Cuenta creada para la actividad de debate de la asignatura de Diseño Y Desarrollo del Currículum 👩‍🏫 Allá Vamos! #DDC19_1

@vsantiane2 Los libros se han utilizado tradicionalmente como única fuente de datos, pero actualmente deben de ser un medio más, no el único referente. Aun así, existe una fuerte conexión entre docentes y modelos estáticos en según que contextos #DDC19_1 #DDC19_UNED

#DDC19_1 Libros sí o libros no en la enseñanza en Secundaria, Bachillerato y FP...

#DDC19_1 Mi opinión es que los libros no son imprescindibles, son una herramienta más que no debe ser la única. Para atraer al alumnado a lo que uno enseña hay que estimularles con diferentes maneras de enseñar! Ser creativos y buscar la mejor manera para llegar a ellos.👩‍🏫

Andoni Ibero Jon Muñoz Desde la EF el aprendizaje significativo se adquiere a través de la práctica de act.física y lo que experimenta tu cuerpo a través de ella (a nivel fisiológico, anatómico..)Cuando uno comprende el porqué de lo que sucede en su cuerpo se interiorizan mejor los conceptos #DDC19_1

Hoy en mis prácticas del Máster, en clase de EF con alumnos de 4°ESO hemos visto una presentación sobre las modadilades del patinaje: sobre hielo con vídeos de Javier Fernández, y sobre ruedas. Material: pantalla digital, Internet. 1/2 #DDC19_1

Si no contamos con material (patines en este caso) para impartir un contenido, las presentaciones y vídeos son una opción acertada. ¿Qué opináis? ¿Usariáis libros? 2/2 #DDC19_1

Hola compañeros! ¿Alguno utiliza libros para sus clases de EF?¿O en vuestras prácticas, habéis visto a profes de EF utilizarlos? Si es así, ¿para qué contenidos? Gracias! #DDC19_1

niee_uned Libros durante la clase de e.f. no, pero como medio de consulta para buscar ejercicios, bus sr como enseñar la técnica de algún gesto deportivo, etc., si que es útil un libro, aunque creo que se acabará digitalizado todo en un futuro. #DDC19_1

niee_uned Alex_Vidal_UNED #DDC19_1 En mis prácticas mi tutor no utiliza libros. Los contenidos que quiere trasladar a los alumnos o información a conocer lo hace a través de la búsqueda de información. Los alumnos deben investigar sobre el tema y contrastar la información para conocer la correcta.

niee_uned Alex_Vidal_UNED A mí también me parece bien e interesante, pero él mismo me comentó que sería bueno tener un libro guía para los profesores para poder unificar contenidos y progresión a lo largo de los ciclos educativos y centros. Y en eso estoy de acuerdo, no obligatorio para el alumno.

@ElenaUNEDHuelva niee_uned Esta creo que es la mejor forma de que los alumnos aprendan lo que les quieres enseñar y además les enseñas a que sean críticos con lo que están buscando y no se conformen con cualquier cosa. #DDC19_1

Aina Amat Castells jjla_uned David Vidal jchao_uned Alex_Vidal_UNED @VICTORIAMESO_UNED fran_uned Aitor_UNED Encarni_UNED [email protected] niee_uned Marta Elena Menéndez Angel Uned Daniel_UNED OmarSan_UNED #DDC19_UNED #DDC19_2 Totalmente de acuerdo, pero pienso que en esta etapa (secundaria) muchas veces resulta más importante la pedagogía que el saber que se tiene sobre los contenidos. En ocasiones podemos saber mucho sobre un tema, pero lo importante es saberlo transmitir.

Aina Amat Castells jjla_uned David Vidal jchao_uned Alex_Vidal_UNED @VICTORIAMESO_UNED fran_uned Aitor_UNED Encarni_UNED [email protected] niee_uned Marta Elena Menéndez Angel Uned Daniel_UNED #DDC19_2 Justo éste máster está dedicado a eso. Sumaría que tanto los materiales como los docentes deben mantener una formación\evaluación contínua de sí mismos y de los materiales didácticos, incluso más ahora que existen más canales que nunca para la enseñanza-aprendizaje

#DCC19_UNED #DCC19_2 Otra pregunta para todos. Qué materiales utilizarías para complementar una salida cultural?

Agnès Soy fan de las salidas culturales, pero estas deben estar muy preparadas, los docentes deben explicarlas en clase. También debe preparase un guión. Para complementarla utilizaría material audiovisual, una película, documental…#DDC19_2