#DDC19_1 @orantos_jose en este otro artículo hace mención a la necesidad de actualizar los contenidos de los libros de texto para adaptarlos a los tiempos que corren. Sin información actual, se pueden propagar aprendizajes desfasados e irreales. es.unesco.org/news/libros-te…

#DDC19_UNED Este quizás está un poco fuera del topic semanal, ¿pero qué pensáis de los estereotipos que podemos encontrar en los libros?¿De las minorías qué quizás no mencionamos? La UNESCO 🏛️ #Education #Sciences #Culture 🇺🇳 daba algunas claves de ello (quizás el post es algo antiguo) en.unesco.org/gem-report/sit…

La formación continua y el reciclaje es una realidad en todos los ámbitos laborales a día de hoy. Y mucho más importante tiene que ser en el ámbito de educación, trabajo del cual dependen todas las generaciones futuras. Ya no debe existir cabida al "no se o no quiero" #DDC19_1

#DDC19_1 La opción de utilizar videojuegos es muy interesante. Según que juegos favorecen la capacidad de búsqueda de soluciones en base a resolución de problemas, estimulando a los alumnos y fomentando su motivación. Aprenden en base a su experiencia

La clave de un desarrollo sostenible la tenemos los consumidores. La tecnología en sí misma no es el lado negativo, es el consumo que hacemos de ella que la convierte en negativa. No hace falta disponer de lo" último y lo mejor", está en nuestras manos ser responsables #DDC19_1

"El deseo es la más poderosa fuerza motivadora de la vida humana" - William (1997). De la importancia de la motivación sobre el material didáctico y como conseguirlo a través de las TIC #DDC19_2 palermo.edu/ingenieria/pdf…

El objetivo principal debe ser combinarlos por tal de que todos los alumnos consigan su despertar esa curiosidad y así aumentar su motivación, si bien, como dices, es difícil conseguirlo para todos. Este es el principal reto ante el que nos encontramos #DDC19_2

Muy interesante BeatrizRoyoUNED , no la conocía pero la pondré en práctica si tengo oportunidad. Utilizar la "competitividad" y el método didáctico diferente fomenta la motivación, por lo que despertará la curiosidad de los alumnos y mejoraría el aprendizaje #DDC19_2

#DDC19_2 Buena aportación Luis del Moral Martínez . Aplicar los modelos agile sobre el aprendizaje por proyectos puede aportar una experiencia motivadora (y real) al alumnado, por tal de llegar a objetivos de forma colaborativa.Adjunto un artículo con más detalle revistadigital.inesem.es/educacion-soci…

Personalmente considero como wikipedia como un recurso válido para una "toma de contacto", pero no como fuente de datos completamente válida. Pese a que suele tener un grado de control de contenidos, si necesitamos información detallada se debe ampliar por otros medios #DDC19_2

Entendamos un poco mejor las "peers reviews", el modelo de revisión / publicación de contenido utilizado por wikipedia (entre otros). ¿Un modelo sospechoso de falta de veracidad o un modelo utilizado de forma incorrecta? f1000research.com/articles/6-115… #DDC19_2

#DDC19_2 Considero fuentes veraces mayormente aquellas que tienen reconocimiento en entidades "válidas": p.ej, publicaciones en revistas, congresos o foros. Pero, si esas fuentes estuvieran creadas o incluidas en wikipedia,¿nos cambiaría la forma de verlo? wikimediafoundation.org/2018/09/24/wik…

#DDC19_2 #DDC19_UNED Abro a debate un nuevo hilo (creo): En mi opinión, los exámenes (evaluaciones) también podría considerarse como material didáctico. ¿Cómo hacer que un alumno se motive ante ellos? ¿Alguien conoce la evaluación formativa? unibarcelona.com/es/actualidad/…

#DDC19_2 Interesante material didáctico que combina las TIC con las encuestas por ejemplo para evaluar el grado de entendimiento de un concepto o de un tema de forma instantánea

#DDC19_2 #DDC19_UNED ¿Usaríais Whatsapp como medio para difundir material didáctico en el aula, como herramienta de resolver dudas con los alumnos y/o herramienta evaluadora? Personalmente, a priori, le encuentro más contras que pros... pero podría servir blog.tiching.com/enganchados-wh…

#DDC19_2 Justo ayer hacía mención al ejemplo de utilización de WhatsApp en el aula. Utilizar una herramienta tan vinculada al "ocio" como herramienta de trabajo puede tener pros, pero también contras. La motivación de los alumnos hará que no haya despistes x.com/JchaoU/status/…

#DDC19_UNED #DDC19_2 El programa eduCAC (educac.cat/que-educac) ayuda a luchar contra las fake news en la elaboración de materiales didácticos por parte del profesorado. Un buen material didáctico debe estar completamente contrastado para no crear noticias falsas. ¿qué opináis?

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