Buenos días gente, me uno al debate. #DDC19_UNED_1 #DDC19_UNED

Aprovechando el tema del Coronavirus y la suspensión de las clases en algunas Comunidades como Madrid, me gustaría preguntar qué os parece el tema de dar las clases en los institutos a distancia? Por ejemplo, vía Skype, Teams... y otras herramientas similares. #DDC19_UNED_1

Bajo mi opinión, no es lo mismo una clase presencial que a distancia, pero en el mundo de hoy día, creo que deberían comenzar a potenciarse recursos de este tipo #DDC19_UNED_1 #DDC19_UNED

Sergio Sánchez López Sergio Sánchez López En mi opinión, siempre que no se pueda impartir clase hay que buscar alternativas. Considero que tu propuesta es una idea excelente ya que hay miles de herramientas digitales que podemos aprovechar, además de los beneficios a nivel de pensamiento crítico #DDC19_UNED_1

Sergio Sánchez López No estaría mal, siempre y cuando sea por motivos de fuerza mayor, complementando la formación.

Sergio Sánchez López Lo irracional sería no aprovechar las ventajas que brindan las tecnologías digitales en cualquier situación, sea ésta la habitual o excepcional (como la provocada por el coronavirus). ¿Conocéis alguna otra forma de poder sacar partido a estos días de cierre? #DDC19_UNED

Sergio Sánchez López #DDC19_UNED_1 Ciertamente ante una situación como la aque se ha presentado con el coronavirus, creo que pueden ser herramientas útiles para no cesar las clases. No obstante, habría que observar el grado de aceptación entre el alumnado y su eficacia.

Sergio Sánchez López Sonia Santoveña Buenas Sergio! Al realizar la evaluación por pares en la clase de Matemáticas me sorprendio como los alumnos aprenden no sólo de sus errores, sino además como explican a su compañeros donde se han equivocado y xq.... Esto refuerza muchísimo el aprendizaje. Te ánimo a probarlo.

Unir escuela con el entorno y ciudad más museos. Trabajando la competencia de expresiones culturales para valorar nuestro patrimonio. Serán los propios estudiantes que expliquen un cuadro a los visitantes. (Comunicación lingüística, competencia sociales y cívicas) #DDC19_UNED_1

Creo que aún nos falta mucha cultura de gestión del aprendizaje autónomo con medios digitales, ni el alumnado ni el profesorado está formado, habría que darle otro enfoque a la docencia, no solo es realizar videoconferencias y generar pdfs. #DDC19_UNED_1

Sergio Sánchez López Es una forma idónea para continuar el proceso de E-A, pero creo que hay que tener en cuenta las características del alumnado. En mi caso, en grupos de FP hay alumnos que no disponen de ningún tipo tecnológico en sus casas (ordenador, tablets, datos en móviles) #DDC19_UNED_1

Sergio Sánchez López Considero que tenemos a nuestros alcance softwares educativos geniales con los que podemos hacer frente a esta situación y sobrellevarla de la mejor manera posible.

La mayoría no están preparados. A determinadas edades no se tiene un sentido de responsabilidad, y se corre el riesgo de que si nadie les controla, acaben por olvidarse de la asignatura #DDC19_UNED_1

Una pregunta para los de asignaturas de ciencias como matemáticas, informática, tecnología... ¿Creeis que sería bueno empezar a incorporar en bachillerato algo de contenidos de programación informática (Python, Fortran, Java...)? En el futuro laboral les será útil #DDC19_UNED_1

Sergio Sánchez López Creo que es complicado y depende de muchos factores, pero disponemos de multitud de herramientas para dar clases online. Ayer vi este enlace: drive.google.com/file/d/1CukOYN…

Es cierto que no es algo novedoso, pero no es algo que se tome demasiado en serio, y pocos centros educativos han optado por llevarla a cabo. Este es el momento idóneo para innovar en este sentido #DDC19_UNED_1

Buenas tardes compañer@s, con este tweet doy por finalizada mi actividad en el debate de DDC. Quería agradecer todas vuestras aportaciones ya que han sido de gran interés y aunque no esté tan activa, continuaré con la cuenta para poder leer vuestros comentarios #DDC19_UNED_1