#DDC18_1 El Roto

Siento que no estoy de acuerdo con libro de texto que no sea de papel. Entiendo laPosición sostenible y normalmente laApoyo pero creo que tenga que haber con el libro un contacto "físico", un apropiarse del objeto a la vez que de los contenidos. #DDC18_UNED

Un buen material didáctico tendría que tener en cuenta la dinámica de una sesión con sus momentos altos y bajos #DDC18_2

Sigo pensando también que es imprescindible ir a la fuente literaria, al documento original. Es tan importante saber interpretar una fuente histórica y no tan sólo leer algo ya "masticado" por otra persona... Es fundamental una buena bibliografía. #DDC18_1

Estela Rey Pico @virginiauned Juan B. @mferreira1161 @JudithDDC18 AnTeacher Sonia Santoveña #DDC18_2 Hay profesores que tienen el don del magnetismo.Cualquier materia que impartan independientemente del material del que dispongan, tiene altísimos índices de penetracion y aprendizaje por parte del alumno.Otros tienen un elevado conocimiento pero transmiten muy mal.

Un buen material tendría que sugerir posibles investigaciones, aportar muchas fuentes originales, ofrecer paradigmas lo más universales posibles. Rechazo el dogmatismo y las verdades pre confeccionas. #DDC18_2

Creo que tenga que enriquecerse de nuevas visiones críticas, estar atento a lo que se dice en los ámbitos académicos sobre la asignatura y saber ser puente coherente entre la teoría y la necesidad del alumnado de entender y volver útiles las infos #DDC18_2

#DDC18_2 El cerebro necesita emocionarse para aprender.... elpais.com/economia/2016/…

#DDC18_2 Quizás lo importante no es definir el material didáctico sino la metodología que se quiere usar y luego pensar que material se necesita para aplicarla, por ejemplo, aprendizaje basado en proyectos google.es/amp/s/elpais.c…

Antes de preguntarnos que características tiene que tener un libro de texto, no tendríamos que cuestionarnos sobre las necesidades de una clase? #DDC18_2

Para idiomas: un libro de texto válido tendría que fusionar y hacer interactuar las varias competencias, escuchar, hablar, leer y escribir. Ya no se pueden avalar libros que no promueven un aprendizaje complejo #DDC18_2

Libros de texto para aprender idiomas: ¿Sabemos elegirlos? lnkd.in/dFAR2DZ #DDC18_2

Una cosa que sí avanzó es la gráfica que nos ayuda mucho al momento de captar la atención y memorizar... Eso ya es un logro del que no se volverá atrás. #DDC18_2

El material didáctico tendría que promover la metacognición, explicando siempre de lo que se va a hablar, de como se tratará y porque. #DDC18_2

Tenemos necesidad de sistematizar, y en trabajo cooperativo se hace mucho mejor. Gracias a Cari Martínez Cervantes por esta idea! #DDC18_2 #DDC18_1 x.com/Caryki/status/…

Reflexionando sobre un libro para L2 empecé a sumar todo lo que tendría que tener entre textos, diálogos, escuchas, video, cultura, sociedad y al final concluí que un buen libro de L2 no tiene que parecer un libro! #DDC18_2

Un buen material didáctico tendría que hablar de vida a los alumnos, pero no cualquier vida quiero decir, buscar lo inmutable, lo intelectualmente imprencidible y la profundidad humana de lo cotidiano. #DDC18_2

El aspecto lúdico es fundamental a cualquier edad para el aprendizaje, es compartir un momento con significado y esto activa todos los mecanismos de la comprensión y memorización. #DDC18_2 x.com/lema_astray/st…

Un libro tendría que ayudar al alumnado a "usar" lo que aprenden en la escuela en el mundo fuera de la escuela: construir competencias vitales. #DDC18_2