Una idea que a mí me funciona en clase para trabajar la escucha entre iguales y la participación equitativa: Línea de pensamiento, en colaboración con Doug Lemov buff.ly/3isXu7A

La recuperació dels joves amb trastorns de salut mental necessita d'una via flexible i de suport. Anar a CSMIJ després de llista d'espera interminable per rebre visites de 5 minuts i receptar fàrmacs que els deixen mig zombis no és una atenció adequada. Recursos i humanitat.🙏

La educación inclusiva tiene que formar parte de la cultura social y del imaginario docente y ser percibida como un derecho violado como condición para que se perciba por parte de la política como una demanda social que hay que satisfacer.

Aquí hay una reflexión muy interesante. Preguntas incómodas (y en lo que a mí concierne, retóricas): ¿es la separación entre Mates A y B en la ESOOOO una especie de anti-principios-DUA institucional? ¿los programas de bilingüismo (inglés, francés...)?

Sovint fem coses per compromís amb els alumnes, les fem quan en realitat #EncaraNoÉsPossible fer-les amb dignitat, amb eficàcia. Ho fem, però, amb l'esperança que aquest compromís contribuirà a fer-ho possible per tothom. #HoFemPerqueVolem però #NoEnsMamemElDit.

Pot semblar poca cosa, però és una petita victòria que m'alegra. Hi ha moltes coses del curs de 2n de batx a millorar, però les bastides de resum han funcionat i molts alumnes han fet progressos. #TILCoBarbàrie Bastides --> tuit.cat/c6zME

Sopar al CESIRE amb una bona família de la didàctica de les ciències! 𝔉𝔢𝔩𝔦𝔭 𝔏𝔬𝔯𝔢𝔫𝔷𝔬 Bernat Rios Eulàlia Serrano Roger (Campru) Javier Losarcos Pere Royo Laura Espasa Besalú nuriaperezlopez Adri López Inma_Rivera Núria Janer Elena Gayán Alba Montalban Begonya Oliveras Anna Marbà Tallada Tecno Ursus

Jordi Domènech Roger Fusté Digna Couso asturias4steam

Molts de nosaltres hem fet servir activitats i bastides d'en Jordi Domènech Trobem-nos i compartim-ho amb ell! 🗓️10 de juny ⏰ 10 a 12h 📍 Facultat de Ciències de l'Educació de la Universitat Autònoma de Barcelona Inscripció a: forms.gle/Yh5daPqmv9c1fq…

Les companyes i companys del grupLIEC han organitzat això pel 10 de juny, i em fa una ilu tremenda. Gràcies.😘 x.com/GrupLIEC_UAB/s…

Com tantes coses, en tenia un coneixement intuïtiu construït sobre la marxa, però no un veritable coneixement professional. Potser perquè la universitat confiava, crec, que aprendríem els gestos de l'ofici per osmosi silenciosa i freqüentació de textos.

Hace mucho que hablamos de que las competencias "transversales" no lo son tanto. P. ej. podemos desarrollar la creatividad diseñando experimentos o optimizando soluciones (ámbito STEM). Cuidado con pensar que en STEAM, como el arte es creativo, ya se desarrolla sola y en general

A stemarium.cat ja pots trobar totes les📋Situacions d'Aprenentatge resultat de la creativitat dels docents participants als tallers #STEAMtools 💻🛠️ #STEAMcat Innovació Educativa, Departament Educació

(*) Complementàriament a aquest recurs, #RECOMANO fermament la lectura (i estudi) d'aquest article de la Dra. Mercè Izquierdo (et al.) a la Revista Ciències: CIÈNCIA ESCOLAR PER ALS REPTES ACTUALS: ESCULLS EN EL CAMÍ I ESTRATÈGIES PER SUPERAR-LOS. 👉revistes.uab.cat/ciencies/artic…

Molts de nosaltres hem fet servir activitats i bastides d'en Jordi Domènech Trobem-nos i compartim-ho amb ell! 🗓️10 de juny ⏰ 10 a 12h 📍 Facultat de Ciències de l'Educació de la Universitat Autònoma de Barcelona Inscripció a: forms.gle/Yh5daPqmv9c1fq…

IT. IS. HERE! We just published the #HTML5 version of My Solar System! This highly anticipated sim has been brought back to life from, and we are thrilled to share it 🌟 Let your fellow #physics & #astronomy friends know 🪐☀️🔭 phet.colorado.edu/en/simulations…

A 2n ens preguntàvem com millorar la mobilitat a Ribes i vam analitzar com ve tothom a l'Institut Montgròs. A partir d'aquí, i després d'estudiar què és el moviment, com fer/interpretar gràfiques i conceptes de robòtica, han sortit aquestes propostes, q ara treballa cada grup a fons⏬

Hay gente que argumenta que planificar puede reducir la creatividad. No estoy de acuerdo. Como he defendido anteriormente la creatividad tiene poco de espontánea, y enseñar a planificar puede de hecho potenciarla. investigaciondocente.com/2020/08/25/twr…

El equipo QSV ENCIC del Encic nos presenta el enfoque de cartografías de controversias para abordar cuestiones socialmente vivas desde la enseñanza de las ciencias y la tecnología. revistas.uca.es/index.php/eure…