『一度出ていた言葉が出なくなる、折れ線型自閉症（折れ線型現象）を考える』 タイトルの内容を発達教育１２月号に執筆致しました。

『サウナの水風呂に長く入る触覚の活用の仕方』 年末、疲れをいやしにサウナへ行かれる方も多いのではないかと思います。 先週の研究会では、胎児期からの触覚の発達について学びました。 お母さんの羊水の中でどのように触覚が育っていくかというお話です。

『喜軸の支援へ』 今日、明日から学校が始まる地域も多いかと思います。 新しい年の研究会の歩みは「喜軸」という思いを大切にしていきたいと思います。 造語ではありますが、お子さんも、支援者も双方が嬉しい、ワクワクというような喜び合えるような関係でいたいという気持ちです。

『片手操作が示す発達の大きな可能性と背景理解』 発達教育1月号にタイトルの内容を執筆しました。 今回は「イラストから読み解く発達の伸びしろ」として、お子さんの姿勢や行動から、脳機能の育ちを予測する内容となっています。

『夜、なかなか眠れない子へのアプローチ』 夜、なかなか寝付けず大変という相談をよく頂きます。 お医者さんへ相談すると、だいたいはメラドベル(メラトニン)の処方が多いです。でも、やはり眠れないことが。

『パニック、強いこだわりの発達的理解とアプローチ』 発達教育2月号に表題の内容を執筆いたしました。 パニックや強いこだわりも、発達段階や認知特性、感覚の捉え方により、同じような症状に見えても原因はそれぞれ違ったりします。

『補装靴とあわせてやって欲しいこと』 歩行や姿勢が不安定なお子さん。 バスケットボールシューズに似たハイカットシューズを履いていることがよくあると思います。 これは、靴により足首のサポートなど外からの安定性をつくるので「外的安定性」と言ったりします。

『保護者も気づかない感覚の読み取り視点』 落ち着きがなくて家でも大きな声を頻繁に出すので困っていますという相談。 お子さんを観察すると時折り細かく頭を左右に振る動きが。 これは平衡感覚の中でも三半規管に刺激を入れているしぐさ。

『10までの足し算・引き算がなかなか上達しない子の支援アプローチ』 発達教育3月号にタイトルの内容を執筆致しました。 何度も繰り返しても上達しない場合、まだ発達の土台が築かれていないことがほとんどです。

『特別支援学校に通う保護者が求めていること』 一昨日の金曜の夜、今年度最後の研究会でした。 19時から21時までオンラインで開催。 終了後、質問など受けていましたが、最後の最後まで残られていたのは保護者の方々ばかりでした。

『1日1分の効果』 発達を促す上で、月に1回の療育など特別な場所で専門の先生がしてくださる活動も大切です。 でも、保護者の取り組みをこの一年拝見して、あなどっていけないなと思ったことがあります。 それは、1日1分の積み重ね。

『皮膚は色が分かる〜ヘレンケラーからの気づき〜』 今日も身体についての講座に出ています。 その中での話題。 皮膚は色を感じ分けていますよ。だから、着る服の色で身体のバランスが変わったり、筋出力が変わりますよという内容。

『新年度』 私も4月から異動となり新たな学校でのスタートです。 昨日初日はパソコンの設定やら、転任者のガイダンスなどで、仕事らしいことはできずでした。 今年は3日間の準備時間で新年度スタートと新転任者泣かせな暦です。 昨日心がけたのは、質問しやすい同僚探しでした。

『世界自閉症啓発デー』 昨日4月2日は 世界自閉症啓発デーでした。 この日は「理解する日」であり、「特別に分ける日」ではありません。

『拒否の発達』 乳幼児期、身体が使えてくると、自我が育っていきます。 すると、「イヤ！」と拒否が強くでてきます。最たる時期は2歳児のイヤイヤ期です。 保護者が困り果てる時期でもありますが発達上とても大切な時期でもあります。

『初めての一週目』 新しい職場、初めての仕事など、今週一週間はしんどかった人が多いのではないでしょうか？ 良い出会いの方もいれば、ちょっとため息が出てしまう出会いもあったかもしれません。 でも、まず一週目を終えられた自分をほめてあげてくださいね。

『どの指から触れてますか？』 お子さんの身体に触れる際に自分のどの指から触れていますか？ 「どの指から触れかなんて意識したことないよぅ」という方がほとんどだと思います。 でも、ちょっと意識して実践してみると、子ども達から好かれる度合いが格段に変わります。