#DDC19_UNED_1 ¿que os parece este artículo? a mi me ha parecido bastante interesante. educaciontrespuntocero.com/entrevistas/en…

Moni Olazabal Montero Castro 46 #DDC19_UNED_1 De hecho, me ha parecido tan buena idea que estoy montando una actividad en pequeños grupos, utilizando este recurso: x.com/uned_2020/stat…

El otro día apareció el concepto de justicia en el debate y me gustaría conocer la opinión de algún compi de filosofía. Aristóteles decía q "Justicia es tratar a todos por igual"; ¿considerarías injusto adaptar las pruebas de evaluación a las capacidades de cada uno?#DDC19_UNED_1

Otra cuestión sobre la cual me interesa especialmente conocer la opinión de expert@s en filosofía: ¿consideráis más importante la adquisición y (evaluación) de conocimientos específicos o la capacidad de reflexión y crítica? #DDC19_UNED_1

Moni Olazabal Montero IsabelU @UnedYulia Maria Chover Vicent #DDC19_UNED_1 sites.google.com/inslaromanica.… Os paso unos enlaces de pequeñas webs (Google sites) que alumnos de 2 y 3 de ESO han creado para tecnología. Ponen lo que ellos consideran: algunos hacen un diario, otros consejos... Están en catalán (el centro es de la prov de Barcelona)

Moni Olazabal Montero Puede que esto ocurra, quizás uno de los motivos sea que para nuestros estudiantes Francia, Bélgica o Suiza sean los lugares francófonos más a su « alcance ». No obstante, es interesante extender sus horizontes y como siempre sigo, optar por un aprendizaje multidisciplinario.

En la UNED nos transmiten q "el profesor debe actuar como crítico reflexivo, inducir a sus alumnos a la reflexión proporcionándoles información comentada sobre su proceso de adquisición de las competencias",¿q os parecería hacer tutorías individuales como en la uni? #DDC19_UNED_1

El debate está llegando a su fin y se me ocurren unas últimas cuestiones... ¿Pensáis que el encuentro didáctico (el profesor explica los objetivos, contenidos, sistema de evaluación) debería llevarse a cabo también con la familia o solamente entre profe-alumn@s? #DDC19_UNED_1

Moni Olazabal Montero Me parece insuficiente, además de que el aprendizaje de una lengua no se base en la simple comunicación. Yo prefiero optar por la interacción para acercarnos más a lo que propone el « approche communicative » y « la perspective actionnelle ».

Una de las citas interesantes que podemos encontrar en los apuntes de la asignatura es la de Vilamitjana: "La evaluación se ha convertido en la clave que facilita la comunicación entre el docente y el alumno". ¿Pensáis que es así o que, al contrario, la dificulta? #DDC19_UNED_1

Moni Olazabal Montero Gracias a estas metodologías el alumnado ve una mayor utilidad a la lengua francesa, así como que es capaz de desenvolverse en una situación propia de la vida cotidiana y actual

Moni Olazabal Montero Podrían expresar su opinión, no obstante creo que son los profesionales de la educación quienes deben considerar las diferentes opciones y adaptarlas a las situaciones particulares de cada contexto educativo.

Cito Tema6 #DDC19_UNED_1: "Importante que el alumno intercambie sus puntos de vista con su profesor respecto a sus posibilidades y q éste le ayude a reflexionar sobre sus limitaciones y tener una visión lo + ponderada posible de sus potencialidades". Es esencial y apenas se hace.

Moni Olazabal Montero alba.escosía.spanish En primer lugar, estimo necesario educar a la sociedad para llegar a comprender que evaluar no se basa simplemente en calificar. Además, de formar a la comunidad docente en lo que concierne la evaluación, los diferentes métodos así como recursos y fuentes que se pueden emplear

Moni Olazabal Montero La cultura debe introducirse de manera interdisciplinar y multidisciplinar junto que el resto de competencias y elementos. No obstante muchas veces los problemas vienen de la base del conocimiento y competencias del alumnado

El otro día preguntasteis a ver qué nos parecían las rúbricas como método de evaluación. A mí me parecen una buena idea, pues aportan transparencia al proceso de evaluación. Considero especialmente interesantes las "analíticas" y "mixtas". ¿Y vosotr@s? #DDC19_UNED_1

Querid@s seguidor@s: después de 11 días intensos, el debate ha llegado a su fin. Muchas gracias a todos y todas por haber participado aportando vuestro conocimiento y reflexiones personales. ¡Ha sido un placer! #DDC19_UNED_1

Por favor, dedicad alguno de los programas al tema de las devoluciones de los vuelos.Las aerolíneas están engañándonos como pueden para no reembolsarnos el dinero,cuando tienen la obligación de hacerlo. Al final yo tb he tenido q engañarles pa q me hicieran caso. Todo Es Mentira