Over vier weken start alweer de vierde editie van de MAKS! Zomerschool in Hengelo. Ook dit jaar bieden we een gevarieerd programma aan voor de eerste twee weken van de zomervakantie. Dit jaar is het thema Body & Brains! #symbio #onderwijs

linkedin.com/pulse/resultat… De doorstroomtoets als resultaten roulette: keuze blijkt van invloed op de schooladviezen.

Zeer treffend! Over de wisselende resultaten op de doorstroomtoetsen dit schooljaar. Jasper van Kuijk

Tientallen schoolbestuurders privé actief bij onderwijsadviesbureaus nos.nl/l/2528001

Vandaag gestart met de vierde editie van Zomerschool MAKS!. Dit jaar is het thema Body & Brains. Vanochtend kennisgemaakt en de eerste reken- en leesles gehad. Nu lekker sporten in ‘t FBK stadion!

Bekijk mijn nieuwste artikel: Leesbevordering en betekenisvol leesonderwijs bij Zomerschool MAKS! linkedin.com/pulse/leesbevo… via LinkedIn

We denken er hetzelfde over Pieter. Belachelijk dat dit zomaar kan. Mensen die geen jota verstand hebben van onderwijs bepalen de toekomst van kinderen. (Bv dat sommige kinderen op een bepaalde leeftijd "klaar" zijn om te lezen). Absurd is het 😡.

We gaan al bijna richting het einde van de vierde editie van Zomerschool MAKS!. Het thema van dit jaar is met Body & Brains echt een schot in de roos. Van bootcamps tot programmeren: het komt allemaal voorbij! #zomerschool

Even een aantekening: Veel (vage) innovatietaal in het onderwijs start met een zin als 'het is onze plicht kinderen te helpen te ontdekken wie ze werkelijk zijn' en 'het systeem is een belemmering voor de ontplooiing en ontwikkeling van kinderen'

Links: het bedrijf wat nu ook het Vlaamse onderwijs en pedagogische studiedagen overspoelt. Rechts: de wetenschap. Dit heeft geen zin. psycnet.apa.org/fulltext/2019-…

Zomerschool MAKS! op avontuur. youtu.be/Nn2U3lI5iNs?si… via YouTube Het voelt alweer als een enorme tijd geleden: de afsluiting van de vierde editie van de Zomerschool MAKS!. Heel erg blij met dit passieproject naast mijn werkzaamheden als leerkracht en kwaliteitscoördinator!

Independent reading during school time (e.g., DEAR) has not had strong research support. New meta-analysis of 47 quasi-exp studies shows modest effects for reading motivation and word recognition, and no effect for comprehension. Article is open-access. journals.sagepub.com/doi/full/10.11…

We hebben een onderwijsinspectie in Nederland die naar eigen zeggen ‘geen representatieve uitspraken’ meer kan doen over de onderwijskwaliteit in Nederland. Lees en huiver ⬇️ nos.nl/l/2542746

Al een kwarteeuw staat kennisoverdracht bij onderwijsgoeroes, onderwijsvernieuwers en veel schoolbestuurders in een kwalijke reuk. Eh, was kinderen kennis bijbrengen niet sinds mensenheugenis de bedoeling van onderwijs? volkskrant.nl/columns-van-de…