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Contribuyendo humildemente a tender puentes entre la investigación científica sobre cómo aprendemos y la práctica educativa.
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4 years ago

La creencia de que para aprender los alumnos deben «hacer cosas» quizá nos ha llevado a subestimar el enorme poder didáctico de una de las formas más antiguas de enseñar: contar historias. ¿Qué dice la ciencia sobre el valor didáctico de las historias? Abro hilo. Érase una vez...