2005 Yılı Kocaeli ASHM İl Müdürlüğü'nde yeni göreve başlamış,çömez bir memur iken aynı kurumda birlikte görev yaptığım kıymetli arkadaşım Emine, Adana' da hayırlı olsun ziyaretime geldi. İyi ki yolumuz kesişmiş. İnsanın en büyük kazancı, biriktirdiği dostluklardır. 🫶💐

Popüler kültür bedelsiz bir ahlak ve yapay bir duyarlılık inşa ediyor.Söz var,karşılığı yok.Tepki var,dönüşüm yok.Hassasiyet var,temas yok.İyiliğe benzeyen ama iyiliğin yükünü taşımayan, iyi görünümlü şey,erdem sanılıyor.Bugün insan kötü olmaktan değil,kötü görünmekten kaçınıyor.

Okul sosyal servisinde;Pdr, Psikolog,Sosyal Çalışmacı, Çocuk Gelişimci,Sosyolog olması çok yönlü bir araştırma ve geliştirme imkanı sunar.Çocukların kendisini, genetik yapısını,kök aileden gelen kültürel kodları,sosyal çevresi v.s. için bütüncül bir yaklaşımla ele almak lazım.

Her ilçede emniyete yansıyan çocuk suç oranları,meb risk haritaları,sağlık psikiyatri servisi çocuk verileri ve ekonomik yoksunluğu bulunan ailelerin çocukları üzerinden mahalle ve okul bazlı,eğitime devam eden ile etmeyen,danışmanlık alan şeklinde örneklem oluşturulabilir.

Ailelere çok görev düşüyor çocuk yetiştirme konusunda. Sevilmiş, maneviyatı güçlü, merhametli çocuklar yetiştirmek zorundayız.

Meb verileri, Ram risk haritaları, sağlık tanı alan çocuk, emniyet suç kaydı olan, adliye tedbir kararları, sosyal hizmetlerden desteklenen çocuk verileri bir süzme yöntemiyle il>ilçe>mahalle>okul sıralaması ile tümden gelim yöntemini kullanarak riskli grup oluşturulabilir.

Ayrıca öte yandan denetimli serbestlik gören çocuklar, suç kaydı olup eğitime devam etmeyen çocukları da bir çatı altında değerlendirebiliriz aslında. Yani az önce bahsettiğim risk grubu ayrı ele alınır, bu grup ayrı olacak şekilde iki risk grubu oluşturulabilir.

Kurumlarımızdan reşit olarak ayrılıp Ziraat Mühendisliği öğrencisi olan ve Osmaniye'de memuriyet hayatına devam eden gencimiz sevgili Firdevs, hayırlı olsun ziyaretime geldi. Bu nazik ziyareti için kendisine çok tşk ediyorum.💐🫶 #DevletinÇocuklarıBaşarır

Bir ev,duvarlarla değil,birbirine değen hayatlarla kurulur.Aynı çatıyı paylaşmak,aynı hayatı paylaşmak değildir.Yan yana olmak,yakın olmak anlamına gelmez. Asıl yakınlık,kalbin kalbe değdiği yerde başlar.Bir evin içindeki insanlar birbirine ulaşamıyorsa,orası sadece bir mekândır.

Varoluş bilinci olmayan bir yetişme biçimi, insanı kolay yönlendirilebilir hale getirir. Çünkü iç referansı zayıf olan birey, dış referanslara daha bağımlıdır. Ne kadar tükettiği, nasıl göründüğü ve kimler tarafından onaylandığı, onun kimliğinin yerini almaya başlar.

Narsist kişi,kendi içinde kabul edemediği zayıflığı,eksikliği veya değersizlik hissini,dışarıda birine yükler.Ama bunu kendine benzeyen kişiye yapmaz,kendini kontrol eder.Gerçekten iyi olanla karşılaştığında ise,kontrol etmek zorunda hissetmediği gerçek kişiliğini serbest bırakır

Güven duygusu, hiç sorun yaşanmayan ilişkilerden değil, sorun yaşandığında onarma eğilimi gösteren deneyimlerden oluşur.

Çocuğun dünyasında güveni kuran şey, ebeveynin hiç hata yapmaması değil, hatayı gördüğünde onarabilmesidir. Çünkü özeleştiri bir sorumluluk bilincidir. Bu yüzden bir çocuk için en büyük şans, kusursuz bir ebeveyn değil, kendine özeleştiri yapabilen bir yetişkine denk gelmektir.

Tüketim hızının belirlediği bir dünyada büyüyen çocuk için, herşey şey çabucak gelir ve gider.Bu da derinlik kurmayı ve empati becerisini zayıflatır. Çünkü derinlik ve empati aceleye gelmez,dinlemeyi, beklemeyi ve karşılık bulmayı ister.Bu da hızın en az tahammül ettiği şeydir.

Her sözün, bir insanda kalıcı bir karşılık bulma ihtimali taşıdığı gerçeğiyle konuşan kişi, sadece konuşan değil, aynı zamanda düşünen, tartan ve sorumluluk alan kişidir.

İnsan, kendisi hakkında oluşturulan her yargıyı gerçek bir tanım gibi almak zorunda değildir. Çünkü herkes, sizi sizin derinliğinizde değil, kendi iç filtresi kadar görür.

Her insan, tek bir davranışın, tek bir anın ya da tek bir duygunun toplamı değildir. İnsan, zamanla açılan, bağlamla değişen ve ilişkiyle yeniden şekillenen bir varlıktır. Bu nedenle onu sabitlemek, aslında onu yanlış okumaktır.

Bakanlığımız, 23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı’nda çocuklarımızın neşesi ve enerjisiyle şenlendi. Sevgili çocuklar, sizler bu ülkenin umudu, yarınlarımızın en güçlü teminatısınız. Hayallerinize eşlik etmek, gözlerinizdeki ışıltıyı görmek en büyük motivasyon

Ah çocuk… Bu bayram sana bir dilek bırakıyorum: Yüzün hep ışığa dönsün, kalbin kendine yabancı düşmesin. İçindeki o coşkulu sevinç, hiç kimsenin sözüyle eksilmesin. Büyüsen de eksilme, öğrensen de sertleşme. Dünya sana ne getirirse getirsin, sen kalbinin saflığında kal.

Zekâ, dünyayı çözebilir. Ama merhamet, dünyayı yaşanabilir kılar. Bilgi çoğaldıkça insan daha güçlü olabilir. Fakat merhamet yoksa bu güç, bir yakınlaşma değil bir uzaklaşma üretir. İnsan insanı tanır ama dokunamaz hale gelir.