今日の音声学の授業で生まれた [y] や [ø] の指導方法「藤子・F・不二雄の描く『3』の字みたいな口をしながらイとかエを言う」の成果がなかなか上々でした。フランス語やドイツ語の先生方におかれてはぜひお試しください

江戸時代の文獻を讀むには變體假名の知識が必須ですが、「變體假名一覽」の類の表にある假名を總て丸諳記する必要はありません。 使用頻度の高い字も低い字もありますから、前者を優先しませう。 この表は、使用頻度の高い字を嚴選したものです。そしてこゝにない字は都度調べませう。

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簡単にまとめてみました／言語学の授業における良い質問・コメントの基準と例 ttagawa-dlit.info/knowledge-arti…

擬音語が歴史的な音韻変化に従わないという話、擬音語の存在の証拠みたいな感じがあるな。私はそもそも、「たまたまその時代の人が「音と意味が関連してる」と感じる場合にそれが擬音語と言われる」とかいってて、擬音語なんてないでしょみたいな立場だったんだけど。