طلاب قدرات: سؤال مستوى صعب.. مين جاهز لحله؟

سؤال لاهل #الرياضيات #قدرات هل بإمكانا رسم مربع .. ونقول عنه هذا مربع صحصح كامل لا خلل فيه ؟ ما مدى ثقتنا في الرسم ؟

#قدرات #بنك_أسئلة_قدرات شو الحل؟

#قدرات #بنك_أسئلة_قدرات سؤال على السريع بالهندسة: ما طول الضلع أجـ؟

الأماني السبعة المستحيلة

أشكركم أبناء وبنات شعبي الوفي، أستمد طاقتي وقوتي منكم. مواقفنا ثابتة وراسخة، وسأفعل الأفضل لبلدي دائما وأبدا، فمصلحة الأردن فوق كل اعتبار

الله أكبر .. الله أكبر .. الله أكبر .. لا إله إلا الله الله أكبر .. الله أكبر.. الله أكبر ولله الحمد الله أكبر كبيرا ولله الحمد كثيرا وسبحان الله بكرة وأصيلا.

3️⃣ الثقة أولًا: "أنا أراك، وأنا أؤمن بك" الثقة ليست مكافأة، بل حق تربوي. 📌 تأثير بيغماليون (Pygmalion Effect): عندما يتوقع المعلم الأفضل من الطالب، فإن الطالب يُظهر أداءً أعلى فعليًا. الثقة تُعزز الكفاءة الذاتية، وهي الركيزة النفسية التي يعتمد عليها الطالب ليحاول، يخطئ، ويعيد

5️⃣ الخطأ معلّم: المساحة الآمنة للغلط هي نواة الفهم الطالب الذي لا يُخطئ لا يتعلم، بل يكرر فقط. 📌 وفق نظرية التعلم البنائي (Piaget، Vygotsky)، الخطأ هو فرصة لإعادة هيكلة الفهم. تحليل الخطأ يساعد الطالب على إدراك خطوات التفكير التي اتبعها، واكتشاف أين حدث الخلل. تصحيح الخطأ بأسلوب

6️⃣ المعلم قدوة: السلوك أقوى من الشرح أفعال المعلم تُنسخ أكثر من كلماته. 📌 نظرية التعلم بالملاحظة لباندورا تؤكد أن التلاميذ يكتسبون السلوك من خلال ملاحظة القدوات. عندما يعتذر المعلم عن خطأ أو ينصف طالبًا علنًا أو يسمع بهدوء أو…. فإن هذه اللحظات تشكل السلوك الأخلاقي لدى الطالب.

8️⃣ الطالب قصة: لا تدرّس مادة، بل ترافق حكاية كل طالب يختبئ خلف ابتسامة أو صمت… !! ودورنا أن نُحسن الإصغاء والملاحظة. 📌 التعليم المتمركز حول المتعلم يرى الطالب ككائن كامل يحمل تجربة وهوية وشخصية. خلف كل إجابة خاطئة قد تكون قصة خوف، وخلف كل سؤال قد تكون محاولة شجاعة للظهور.