シダの胞子のうみたい

学びの過程や時間、喜びのポイントは人それぞれ なのに学校では先生や教授に合った入出力を求められる それが合う学生は良いが、合わない学生にとっては苦痛そのものだ AIはその苦痛を除いてくれる 学生のAI利用を「楽をしている」というなら、今まで楽をしてたのはお前らだろと言ってやればいい

ええな

"不登校のイメージを変える 群馬県が新名称を使用へ" l.smartnews.com/m-6ZBA4cHm/CfC… 名前はともかく公的機関がこういう行動に出ること自体に大きな意義があるね

Gemini の日本語表記は「ジェミニ」です。 これからもたくさん呼んであげてください。とてもとても喜びます。 公式より

copilot keyboad ええな。ついでにofficeアプリの日本語入力バグも治ってくれるといいなぁ。 apps.microsoft.com/detail/xp8m5jr…

広範の知識を大量にインプットされたツールはもう手元にあるので、それを扱う知識を学校は教えてほしいね。AIの使い方はもちろん、各学問のさわりだけを教えて、興味があるところを深掘れるように。学問の魅力を伝えられる人が良い先生。そうなるには教育基本法の教育の定義から見直さなきゃだけど。

未だ下がらぬ市販の米価格にちょい足しするだけで、①ツシマヤマネコ保全活動へ寄付できて、②ツシマヤマネコの生育環境の保全に貢献できて、③現地の野生ツシマヤマネコ情報がリアタイで届き、④収穫したての新米が産地直送で届き、⑤それがビックリするくらいウマい。ほんとにおすすめ。

ミスド×ゴディバ チョコはミスドのやつらしいね ゴディバは生地の共同開発で関与 勝手に騙されかけたわい

認知行動療法によって気分が楽になることもあるが、その因果が逆転し、気分が良いから実践できるという場合もある。その点ACTは、実践できない自分を評価せずありまのまま受け容れ、感情が落ち着く機会を提供してくれる点が素晴らしい。

幸福とは畢竟、曖昧さの受容。ヒトが物事を認識する能力には限界があるので、例え何かを整理して「これで安心だ」と思っても現実は何も整理されていない。現実は複雑かつ多様に動き続ける。するとそれに翻弄され、「何が足りなかったんだ」と一生問い続ける不幸な人生に入る。

文科省はさっさと教科書にネガティブ感情への対処法を書いてくれ ①感情を受け容れ寄り添う ②出来事の捉え方を変える ③思考を変える ④行動する（食う寝る筋トレはここ） 日本でもやっと②が知られてきたが未だに①がマイナーなので、いきなり②や③や④をやろうとしてうまくいかない人が多い

Dynamics Finance入れてる会社で経理やってみたいなぁ。Fabricとの連携とか、PADやPBIの使い勝手とか、どんな感じなんだろ。

nano bananaに「ディズニーランドのタートル・トークを彷彿とさせる、ウミガメが両ひれをあげて「お前達最高だぜー」と言っている画像」と指示したらリアル過ぎてドン引き。さらによく見ると闇の深さのようなものを感じられてさらに倍引き。

先日の停電と今回の東北本線全停止、仕方がないんだけどこれがうまく何かの改善に繋がると良いな。と思いながら寒空の下バス待ち20mの列に並ぶ。寒いったって、地震で家潰れて外に出されたわけでもないしね。

不登校ビジネスの動画は見切った。 デジタル機器依存の不安を煽り、藁をもすがりたい親の気持ちを巧妙に掬い上げる方法は見え透いている。 人を動かす常套手段は、危機に便乗し、「今のままでは危ない！」この方法で解決できると断言すること。一旦立ち止まって「本当か」と疑ってみることです。

「今勉強しなければ負け組になるよ」「こんな成績で高校に行けるの」「今ならまだ間に合う！」等々。良かれと思って子どもを動かそうとします。 子どもの世界の「息苦しさ」の一つは、大人の言う通りにしないと「見捨てられる」という不安です。 子どもの「心理的虐待」に気づいていないのです。

悪しき物語はすごい速さで拡散するが、時間の経過に耐えられないというのは深い洞察だと思う。ただ、社会レベルではそうかもしれないが、個人レベルでは悪しき物語の方が善き物語よりもしぶといという側面もある。複数の人によって判断されると、悪しき物語は弱い。孤独になるとき、悪しき物語は強い。

阪神淡路を経験して以来、地震で揺れる10秒くらい前から「ゴゴゴー」って聞こえるようになった。 というのは確証バイアスで、実はゴゴゴーと聞こえていも揺れないこともある。