YAYINEVLERİNİN ÖNEMLİ ESERLERİ RET GEREKÇELERİ Proust’un Kayıp Zamanın İzinde’si üzerine verilen ilk okuma raporu: “Anlayışı biraz kıt olabilirim ama birinin, bir türlü uyuyamadan yatağında dönüp durmasını anlatmaya neden otuz sayfa ayırmak gerektiğini anlayamıyorum.” Moby Dick’e

Yazar okuması “Eğer birinci katmanda okuyucuysanız “Anna Karenina”nın kaderine ağlarsınız. İkinci katmanda okuyucu olduğunuzda (yazar okumasında) ağlamıyorsunuz, yazarın nasıl ağlatmayı başardığını düşünüyorsunuz?” (Umberto Eco)

Edebiyatta Vicdan üzerine yazdım 👇

Üç beş rastgele alanda üç beş rastgele uzman olanların veya olmayanların yazdığı 20 rastgele kitap. Tavsiyedir.

VİTRİN Çocukluğumda hemen hemen her evin salonunda bir vitrin olurdu… Bir eşyadan çok, toplumun ahlak ile gösteriş arasında sıkışmış ruh hâlinin camdan heykeliydi vitrin. Kullanılmak için değil, kendimizi kandırmak için dururdu. Bir toplum düşün ki Avrupalıların bar olarak

Özel Yetenekli Öğrencilerin öğretmeni olmak ❤️

Ünzile’yi şaheser diye öne sürmende sorun yok; toplumcu şiirin etkisi güçlüdür. Ama bunun üzerinden İkinci Yeni’yi ve Cemal Süreya–Edip Cansever gibi iki büyük damarı bende bir şey hissettirmiyor diye kenara atman ciddi bir okuma eksikliğini gösteriyor. İkinci Yeni, senin

Yazar Murathan Mungan: “Bir Shakespeare eseri yazarsa inanırım yapay zekaya. İlgili biri, yapay zekaya, "Murathan Mungan şiiri yazar mısın?" dedi. Sonra bana okuttu. Dedim ki: "Ben on bir yaşımdayken bile böyle şeyler yazmazdım…” (Röp: Zeynep Miraç)

"Bir kızın elini tutamadık o yıllarda, nasıl oldu bilmiyorum. Bir anda 25-30 yaşlarına geliverdik. Ona hiç üzülmem, çünkü çok yüksek ideallerim vardı. Üzüldüğüm tek şey; kendi çağımı hiç yaşayamadım... Tarkovski'nin o benzetmesini kullanarak kapatayım bu sevimsiz konuyu..."

Ülkemizdeki milletvekillerini, ardından Millî Eğitim Bakanlığı’nın ilgili birimlerini, özellikle de Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli kapsamında hazırlanan 9. ve 10. sınıf MEB ders kitaplarını okumaya ve anlamaya davet ediyorum. Zira burada artık “beğeni” meselesi değil, pedagojik

Vefatının ardından düzenlediğimiz anma toplantısına video mesajla katılan Orhan Pamuk dostu Handan İnci’yi anlatıyor:

12.5 yılını sınıfın tozunu yutarak geçirmiş eski bir öğretmen, şimdinin bir Dekanı olarak hem sahadaki meslektaşlarımı hem de akademik süreçleri çok iyi anlıyorum. Bu tecrübenin verdiği sorumlulukla, yeni yıla girerken görmezden gelemeyeceğimiz bir tabloyu dile getirmek

Hocam beş puan daha verirseniz taktir teşekkür kerkük musul on iki adalar ve batı trakyayı alıyorum günleri hızla devam ediyor

Söz orucu da tutmalı insan, bakış orucu, öfke orucu, gürültü orucu, dedikodu orucu. Ekran orucu. Ben orucu.Kulaktan ve gözden her şey girmemeli, ağız boş lakırdıya ve kötü söze kapanmalı. Dürtülerin şaha kaldırıldığı bir çağda, duyunun terbiyesi. Bunun için eşsiz bir aydayız.

Lavina şiirinin yazıldığı kadının sonradan gidip Öztürk Serengil ile evlenmesi, hayatın edebiyata çoğu zaman beş çektiğini gösterir.

Mona Roza şiirinin yazıldığı kadının, peşinden koşan iki yetenekli şairi görmezden gelip şiirle pek uğraşmayan ama sevgi, düzen, istikrar sunan bir adamla evlenip mutlu mesut yaşlanması, hayatın şairlerin yazdığı gibi değil, insanların yaşadığı gibi aktığını gösterir.

EDEBİYATTA BÜYÜK OLAY KÜÇÜK OLAY YOKTUR Julio Cortázar: “Bir taş hakkında yazıp ortaya büyüleyici bir şey çıkarılabilir, yeter ki yazanın ismi Kafka olsun.” Faulkner: “Bir eserde konunun basit olmasının bir önemi yoktur. Önemli olan bu metinde söylemek istediğinizi söyleyip

Yayıncılık sektörü öyledir böylediri bilemem ama, Türkiye'de edebiyatın büyük sorunlarından biri de uzun süredir, edebiyatın sadece edebiyattan doğduğu gibi bir yanılgıyla sürece yaklaşılmasıdır... Edebiyat bir "metin", öykü bir "kurmaca", şiir bir "deney" olduğudan beri yazar