La canalla que hagi tingut un bon acompanyament en l'ús del mòbil acabarà utilitzant-lo *menys* i millor que aquells a qui es prohibeixi. Però prohibir és menys esforçat i més vistós que acompanyar, educar. I més regressiu, també. Sobretot regressiu. Sempre pillen els febles.

El Grupo de Investigación de Tecnología Educativa de la UMU comparte sus alegaciones al borrador de la CARM para la regulación de la tecnología en las aulas. Porque el mayor peligro de las tecnologías es enfrentarse a ellas desde la ignorancia docs.google.com/document/d/10R…

Aquest és l'informe dels experts sobre usos dels dispositius digitals en educació que la Generalitat de Catalunya s'ha passat per l'arc del triomf. Resum: les «evidències» no valen una merda enfront del càlcul electoral. ivalua.cat/ca/avaluacio/e…

📱Davant el debat sobre mòbils i pantalles a l’escola, defensem una Educació digital amb sentit. No prohibir, sinó educar críticament. No simplificar, sinó acompanyar. ja.cat/yj3nx (PDF) cc Montse Jiménez cHristian negre Susanna Tuset Joan Calvo Oscar 🤜🏻 Montse Ballestero

Em sumo a aquesta iniciativa. Gràcies, Miquel Àngel et al., per posar en paraules (i tan ben posades) el que molts opinem en relació a les mesures anunciades recentment per Educació.

ᴍɪqᴜᴇʟ Àɴɢᴇʟ ᴩʀᴀᴛs Educació Montse Jiménez cHristian negre Susanna Tuset Joan Calvo Oscar 🤜🏻 Montse Ballestero Gràcies per la iniciativa!! Comparteixo al 100% les vostres conclusions! Educar per un ús crític i responsable no s’aconsegueix prohibint Olga Armengol Marta Masoliver Món Digital i Educació

Diu la ministra d'educació d'Estònia (1a escola europea als PISA) que els mòbils es regulen des de cada institut, no es permeten durant el descans, s'utilitzen a classe per aprendre en activitats educatives ... segueix 👇

¿Habéis leído titulares sobre el artículo del MIT que habla de cómo afecta al cerebro el uso de la IA? gracias a Jordi Adell he accedido a este artículo que analiza el estudio, y como siempre, la verdad es más compleja. Va hilo. 🧵👇theconversation.com/mit-researcher…

Escoltant segons quins debats i veient els programes de segons quines formacions, em reafirmo una vegada i una altra: LA P DEL TPACK ÉS IMPRESCINDIBLE!

Ieeeep! Què tal les vacances? Et passo bibliografia molt variada sobre diferents aspectes de l’educació per aquest estiu que a mi m’ha servit per construir-me com a mestre en els darres anys. Si vols un dia quedem (X no seria el millor escenari per debatre) i confrontem idees.

Denuncio obertament la manca de tots recursos necessaris per fer efectius els propòsits d'excel·lència i inclusió amb els que s'omple la boca Educació. No tinc dades però si un peu a l'aula i un compromís ferm amb l'escola pública. Això no s'aguanta i esperem un miracle👇

Boicot al apartheid y el genocidio en Palestina

En el aprendizaje por descubrimiento también puede haber clases magistrales y explicaciones, quien te lo venda como cosas separadas y que no pueden darse a la vez, una de las dos cosas: o te engaña o no sabe mucho de pedagogía. Te explico brevemente. 👇🧵

És un honor poder donar el tret de sortida del curs 25-26 a Martorell. Juntament amb Marta Masoliver parlarem de benestar digital en un moment convuls per la tecnologia a l’educació. CRP Baix Llobregat VII Món Digital i Educació #besnestar #digitalització #educacio

Com podem ser docents reflexius, creadors d'activitats i collaboradors si les nostres condicions són de docents aplicadors que fan el que poden i no arriben a tot? I si decidim ser-ho, a quin cost personal?

Esto que dice Pablo Beltrán-Pellicer 🧮🍏 para mí es la punta del iceberg. Hace falta mucha más didáctica específica en todos lados: en la formación inicial y en la permanente, en las editoriales, etc. tanto en Primaria como en Secundaria. Así, de entrada, más cantidad. Pero mucha más

🎁¡SORTEO! 🎁 ¿Quieres conseguir gratis el libro “Enséñame a enseñar: una historia real de ensayo, error y evidencia” (Editorial Graó)? 📘✨ 👉 Participar es muy fácil: 1 Dale RT a este tuit 🔁 2 Cruza los dedos 🤞 #Sorteo #Educación #EnséñameAEnseñar #McguffinEducativo #2nov

Mi hijo tiene: - Leucomalacia periventricular. - Parálisis cerebral. - Es no verbal. - Plagiocefalia severa. - Rasgos secundarios TEA. - Epilepsia focal. - Y medicación por alteración de la conducta. Así que hilo va, sobre los centros de EE y los recursos de la escuela:

A punt per la sessió de demà “Usos ètics de la tecnologia digital” dins l’itinerari “El repte a l’oportunitat: itinerari per a una docència transformadora” de ICE de la UAB amb Olga Armengol i Marta Masoliver

Para celebrar el 2º mes de vida de mi libro... 🪙🪙¡NUEVO SORTEO de “Enséñame a enseñar”!🪙🪙 Para participar: 🔁 Haz RT ❤️ Dale a “Me gusta” 🧵 Sígueme. Lo sortearé el lunes 8 de diciembre. Dadle caña. ¡Mucha suerte a todos/as!