On ne peut pas travailler quand on est en colère ou triste. Mes élèves peuvent donc essayer de se calmer dès qu'ils en sentent le besoin. La boîte pourrait contenir d'autres objets, c'est un début. 😉

Croisement des réseaux ⁦Réseau LéA-IFÉ⁩ et #chaireunescophiloenfants j’écoute Catherine Ferrier #cardie

Merci pour ce temps d'échanges suite à mon intervention !

Bravo !

IFÉ #DevSup Présentation des projets autour de l'AP et de l'ApC

Luc Trouche PierreBenech LOISY Catherine IFÉ @ENSdeLyon

Infographie des ressources IFE sur Approche-programme et approche par compétence x.com/emcarosin/stat…

Et bientôt de Loisy & Coulet : Compétences et approche-programme. Outiller le développement d'activités responsables. x.com/Exculturae/sta…

LéA Ecoles-collèges Terres de Lorraine – Traces écrites reseaulea.hypotheses.org/5423 via Hypotheses

Vincent, C. (2017) "Les débuts d’une nouvelle forme d’interactions pédagogiques : étude d’un mooc fondé sur les réseaux sociaux" in Champain, F., Elalouf, M-L (dir.) La e-formation dans le cursus universitaire, Etude de linguistique appliquée (ELA) 4/2016 cairn.info/revue-ela-2016…

Loisy, C. et Carosin, E. (2017). Le pouvoir d’agir des adolescents : élément essentiel de l’orientation ? L’Orientation scolaire et professionnelle, 46(1) | 2017, Online since 15 March 2020. URL : osp.revues.org/5332 ; DOI : 10.4000/osp.5332 EducTice

Pepin, B., Gueudet, G., & Trouche, L. (2017). Refining teacher design capacity: Mathematics teachers’ interactions with digital curriculum resources, ZDM Mathematics Education link.springer.com/epdf/10.1007/s…

Sanchez, E., Monod-Ansaldi, R., Vincent, C., & Safadi, S. (2017). A Praxeological Perspective for the Design and Implementation of a Digital Role-Play Game. Education and Information Technologies. link.springer.com/content/pdf/10…

Loisy, C. et Lameul, G. (2017). Augmenting De Ketele’s model for university pedagogy introduction. International Journal of Educational Technology in Higher Education (IJTHE/RITPU), 14(2), 39. Disponible en ligne : doi.org/10.18162/ritpu…

Colon de Carjaval, I. & Vincent, C. (dir.), (2017) “Médias sociaux et objets connectés : de nouvelles pratiques interactionnelles ?”, Interfaces Numériques, Vol.6 (2). editions-design-numerique.fr/22017-medias-s…

Loisy, C., Van de Poël, J.-F. et Verpoorten, D. (2017). Rgards croisés sur 2 dispositifs de form. technopédagogique et éval. des bénéf. Dans P. Detroz, M. Crahay et A. Fagnant, L'éval. à la lumière des contextes et des disciplines Bruxelles : De Boeck. deboecksuperieur.com/ouvrage/978280…

Loisy, C. (2017). Accompagnement du projet d’orientation de l’élève et numérique. Quels apprentissages pour les élèves ? Dans V. Liquète et B. Le Blanc, Quand le numérique s’invite à L'École… Revue Hermès, 78, p. 113-120. cnrseditions.fr/communication/…

Nizet, I. & Monod-Ansaldi, R. (2017). Construction de bénéfices mutuels en contexte collaboratif : pistes théoriques et méthodologiques. Revue Phronesis, Vol. 6, 1-2 , 140-152. revue-phronesis.com/recherches-col…

Loisy, C. (2017). Le C2i2e. Des compétences pour soutenir les apprentissages des élèves ? Annonce d’un changement de paradigme ? Dans V. Liquète et B. Le Blanc, Quand le numérique s’invite à L'École… Revue Hermès, 78, p. 147-150. cnrseditions.fr/communication/…