So etwas kann doch nur jemand behaupten, der noch niemals Interviews mit Profifussballern gesehen hat.

Die Qualität des Mathematikunterrichts orientiert sich am unteren Leistungsdrittel.

Wenn wir als Lehrer ganz tolle Dinge im Unterricht machen oder integrieren wollen, sollten wir uns zuerst überlegen, ob das die Zielgruppe überhaupt nachfragt. Meistens können wir es dann nämlich lassen. #twlz

Aus genau diesem Grund leisten wir uns übrigens ein differenzierendes Schulsystem. Alles andere ist nur eine schön geredete Sparmaßnahme und wird immer nur den wenigsten SuS gerecht. Darum: Stärkung und Ausbau des diff. Schulsystems. #twlz

Wie deutlich soll es denn noch werden? Wir müssen unbedingt ein differenzierendes Schulsystem fördern! Stärkung der HS/RS/FS! Wir brauchen auch wieder eine Schulform, die auf ein Hochschulstudium gut (!) vorbereitet und SuS herausfordert. #twlz

Genau das ist das Problem: das Elternhaus. Wollten wir „Bildungsgerechtigkeit“ schaffen, müssten wir vielen Kindern etwas vorenthalten, damit die Kinder, die von zuhause nichts mitbekommen, nicht benachteiligt werden. Letztendlich werden dann alle Kinder benachteiligt. #twlz

Das ist eigentlich ganz einfach: Eltern reagieren erst bzw. nur dann, wenn ihre Kinder schlechte Noten bekommen. Und die Noten wurden während der Coronazeit ja heraufgesetzt. Alle SuS wurden pädagogisch versetzt.

Werden dort etwa Frauen bewusst nicht drangenommen? Liest sich zumindest so. Eine nach Geschlecht quotierte Renderliste? Wirklich? #EdTechNext

Im Moment lese ich wieder diese Supersprüche, wie „Schule vom Kind aus denken“, „Schule muss Lieblingsort werden“ blablabla. Damit eine eine Schule gut werden kann, müssen zuallererst die KuK gerne in die Schule gehen. Das hängt stark von der SL ab. #twlz

#Hausaufgaben fördern also Bildungsungerechtigkeit weil es SuS gibt, die HA nicht machen können oder zu Hause keine Unterstützung haben. Es wird also gefordert alles das wegzulassen, was nicht *alle* SuS machen können. Genau das ist mMn Bildungsungerechtigkeit. #twlz

Ich finde es extrem ungerecht, dass Kinder, die sich massiv asozial verhalten, einen Privatbetreuer in der Schule bekommen, Top-Performer aber nicht. Die hätten den zwar verdient, dümpeln aber sozialverträglich vor sich hin und lernen nur das Minimum. #twlz

Das Problem bei dem plötzlichen Facharbeitermangel ist ja, dass wir nicht plötzlich viel mehr gebildete Akademiker haben. Im Gegenteil. Wir haben einfach nur viel weniger Facharbeiter und viel mehr gescheiterte Abiturienten.

Ab Minute 11:37 benennt Herr Krötz einen ganz zentralen Aspekt, weshalb unser Schulsystem so kaputt ist. #twlz youtu.be/S9yWPEHKIYU?t=…

Habe ich es mit Menschen <40 zu tun, muss ich mich immer häufiger auf extrem unprofessionelles Verhalten einstellen. Das ist eine äußerst bedenkliche Entwicklung.

Sogar meine am wohlwollendsten gesinnten Kollegen erkennen nun zunehmend, dass eine maximale Abschlussquote im Abitur wohl doch nicht das Optimum für alle darstellt, sondern vielmehr das Mindeste für eine möglichst große Anzahl von Menschen. #twlz #fedilz

Niemand (Eltern, Schüler) will „guten Unterricht“, denn guter Unterricht ist anstrengend. Und anstrengender Unterricht bringt auch Scheitern mit sich. #twlz

Hat sich bei euch schon einmal ein Elternteil darüber beschwert, dass ihr die Kinder nicht genug fordert? Sicher nicht. Das Gegenteil passiert aber oft. #twlz