Sonia Santoveña #DDC18_2 Buen material didáctico ➡️ significativo ➕adaptado ➕atractivo ➕participativo ➕motivador ➕ innovador (o no) ➕elaborado ➕desafiante.

#DDC18_2 En el tema 5 de la asignatura de DDC,otro autor como Fernández (1989) recalca las siguientes características de los materiales didácticos.

#DDC18_2 Podría ser un buen marerial didáctico ¿no? x.com/educacion3_0/s…

#DDC18_UNED Gracias a mis compañeros por seguirme @virginia_tejon @r_omreh Miguel De La Fuente @mj_uned @cmarellano2 JimenezJesus_UNED18 Nuria Jiménez alvarogiron_UNED Sara G. OASUNED @jmibarreche95 Savitri Uned Uned White Dolemite cristina108a Irina Diaz Julia_UNED

#DDC18_2 Registro de actividad fisiológica de un estudiante del MIT. Fijaros su actividad viendo la TV y en clase, pasividad pura y dura y no interacción ni actividad. En cambio en exámenes, laboratorio, deberes y estudio está activísimo. Da mucho que pensar.

#DDC18_3 Para la selección de material didáctico multimedia

#DDC18_3 buena aportación @borjauned gracias! x.com/borjauned/stat…

Sonia Santoveña #DDC18_3 Para mi la evaluación se resume en estos cuatro aspectos: - Utilidad en cuanto a la correspondencia con las competencias a desarrollar y objetivos de aprendizaje. - Propiedad en cuanto a que se adapta a las características de los estudiantes. (1/2)

#DDC18_3 Criterios y pautas de evaluación del material didáctico según Zavala (1995) citado en el tema 5 de los apuntes de la asignatura DDC.

#DDC18_3 Requisitos del material didáctico según Sevillano (1995) citado en el tema 5 de los apuntes de la asignatura de DDC.

#DDC18_3 Criterios para la evaluación de materiales y equipos didácticos según el Plan de Investigación Educativa y Formación del Profesorado (1987).

#DDC18_3 Somos parte de un entorno social, político y cultural. Nuestro punto de vista está siempre condicionado por ello. Por eso, intentar ponerse en el lugar de otros para comprender su punto de vista es una actividad formativa recomendable que permite el pensamiento crítico

#DDC18_3 Materiales curriculares en la realidad qué son?... adaptaciones a alumnos para que aprendan mejor los alumnos, o un sesgo enorme de los contenidos para que todo el alumnado pueda aprobar sabiendo menos? Yo creo que lo segundo. Y muchos me criticarán, pero es la VERDAD.

#DDC18_3 buena aportación @ma_salvans gracias! x.com/ma_salvans/sta…

#DDC18_3 interesante, gracias!! Carles x.com/ccladera_90/st…

#DDC18_3 Conclusiones TOP 5: 1. Adaptabilidad: Ductilidad y flexibilidad para adaptarlo al alumnado 2. Objetividad: Rigor y Actualización 3. Metodología: Propuesta metodológica flexible 4. Presentación: Impacto, atractivo, generador de interés 5. Propuestas de aplicación práctica

@JudithDDC18 #DDC18_2 Substituir los libros por dispositivos digitales tiene consecuencias. La salud visual es una de ellas pero adjunto un artículo muy breve donde se exponen algunas más google.es/amp/s/www.muyi…

#DDC18_2 #DDC18_3 revisando textos de la asignatura y lo q hemos comentando por aquí, me sorprende lo POCO EN CUENTA Q TENEMOS AL MEDIO AMBIENTE 🌍 a la hora de determinar criterios para seleccionar q MD utilizamos😞 🌳🌲🌴 Artículo breve e interesante: ecointeligencia.com/2013/02/consum…

#DDC18_SD Hemos incidido en redes sociales xo hay otra amenaza5️⃣: la inmensa cantidad de info de todo tipo q facilitamos a empresas,gobiernos,organizaciones: BIG DATA🌍📲 Volvera en nuestra contra?Debemos consentir un uso tan masivo de dispositivos interconectados a alumn@s?