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#DDC18_2 Podemos tener a nuestro alcance los mejores recursos y materiales didácticos, pero está en manos del docente saber utilizarlos de una manera eficaz. Hay que entender que el profesor/a es el recurso más importante y que de él/ella depende un buen aprendizaje.

#DDC18_2 El cómic y el humor gráfico son material didáctico de primera división, incluso en ámbitos como las lenguas clásicas o la mitología. ¿Los utilizáis?

Sara Notinmyopinion #DDC18_2 Totalmente de acuerdo, la participación es fundamental en el proceso enseñanza- aprendizaje, al igual que la interacción profesor- alumno y alumno-alumno, ya que se enriquece el proceso

Montse Olive #DDC18_2 Montse Olive yo estoy muy a favor del Kahoot, que es una especie de trivial. Funciona muy bien y los alumnos se lo pasan genial mientras aprenden. Te dejo este enlace que habla de los juegos en el aula mobileworldcapital.com/es/2014/06/26/…

#DDC18_2 x.com/AarreguiU/stat…

#DDC18_1 Me parece algo tan básico, que deberían ponerse de acuerdo a nivel nacional todos los partidos políticos y que se hiciera a nivel de todas las comunidades autónomas. x.com/evoskadg/statu…

Daniel Sara Notinmyopinion #DDC18_2 En cualquier caso se puede llevar a cabo alguna actividad a través de Twitter, me consta que mis alumnos utilizan mucho esta red social, al igual que whatsapp y facebook. Da igual el medio, la clave son los OBJETIVOS que queramos obtener

@JudithDDC18 #DDC18_2 Substituir los libros por dispositivos digitales tiene consecuencias. La salud visual es una de ellas pero adjunto un artículo muy breve donde se exponen algunas más google.es/amp/s/www.muyi…

perico palotes @Erica_D_Dios Daniel Sara Notinmyopinion #DDC18_2 Muy de acuerdo pero a veces en 50 minutos de clase se nos quedan muchas cosas en el tintero, de ahí el interés en dabatir a través de las redes sociales, se puede trabajar desde casa o desde donde queramos, hay feedback, inmediatez y participación

Resumo en esta imagen las ventajas y desventajas de los libros de texto que hemos discutido en varios hilos del debate #DDC18_1 📚 👍 📚👎 Espero que os parezca interesante y que me ayudéis a completarlo si se me ha olvidado algún punto 😀

#DDC18_2 Me ha parecido curioso y lo comparto con vosotr@s. Twitter como recurso didáctico para enseñar filosofía. educaciontrespuntocero.com/entrevistas/ed…

ChemaBlanco Sara Notinmyopinion David Glez Daniel Plausible y comprobado científicamente. Capacidad d concentración, resistencia a la frustración, deterioro de las relaciones personales.. Si entendéis el catalán o el francés os dejo aquí un par de docus muy interesantes #DDC18_UNED youtube.com/watch?v=VwJ5LM… youtube.com/watch?v=DyK4vx…

#DDC18_1 Concluyo, partiendo de la reflexión que he realizado interactuando con mi compañeros/as y revisión de material:1)El sentido constructivo de los liobros de texto depende la metodología 2)Será esencial su conexión con la práctica y conocimientos previos del alumnado 1/2

#DDC18_1 3) Es un complemento que puede ser más o menos protagonista en diferentes momentos de la enseñanza/aprendizaje 4) Han de realizarse las adaptaciones necesarias para que su contenido alcance el interés y comprensión de todos/as 2/2

#DDC18_2 Comparto este artículo de Marc Pallarés, en el que hace una reflexión sobre ideas de Paulo Freire, mencionando a diversos autores y vinculándolas con la necesidad de adaptar el diseño curricular a la alfabetización en medios de comunicación gredos.usal.es/jspui/bitstrea…

#DDC18_2 En referencia al material didáctico éste en mi opinión debe: facilitar el aprendizaje significativo, favorecer la reflexión y el pensamiento crítico, atender la diversidad, facilitar la capacidad creativa del docente, ser preciso, riguroso, motivador e innovador 1/2

#DDC18_2 #DDC18_UNED Adjunto mis conclusiones sobre el segundo debate (a partir de la revisión documental, aportación de compañeros/as, conocimientos previos y reflexiones personales) Gracias a todos/as por la interacción 😊

#DDC18_3 Concluyo: los criterios que determinan la evaluación de los materiales han de referirse a: adecuación a objetivos, vínculo con competencias, coherencia metodológica, planteamiento de actividades satisfactorias y respeto a las exigencias éticas (entre otras)