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Rafa Segundo

@rafayciencia

Maestro🔸PhD Neurociencia cognitiva 🔸 Neuroeducación 🔸 Profesor en @ualmeria/ @UNIRuniversidad🔸 Investigador en Pensamiento Creativo y Funciones Ejecutivas

ID: 287385032

linkhttp://nncs.es/ calendar_today24-04-2011 22:01:49

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franciscomorateruel (@morateruel) 's Twitter Profile Photo

Hoy educación significa crear un sistema que permita fomentar la creatividad, la participación, la cooperación y ayudar, sobre la individualidad única de cada niño, a ser capaz de preguntar, indagar y saber buscar y encontrar su propio camino. Eso debiera ser el Colegio de hoy.

Hoy educación significa crear un sistema que permita fomentar la creatividad, la participación, la cooperación y ayudar, sobre la individualidad única de cada niño, a ser capaz de preguntar, indagar y saber buscar y encontrar su propio camino. Eso debiera ser el Colegio de hoy.
Pere Estupinyà (@perestupinya) 's Twitter Profile Photo

"Siento, luego existo", con Antonio Damasio. Si tenéis media horita perdida este domingo, este El cazador de cerebros RTVE Play os hará volar las neuronas: rtve.es/play/videos/el…

Pere Estupinyà (@perestupinya) 's Twitter Profile Photo

El original de este fragmento del El cazador de cerebros es en inglés. Lo colgamos en una web-AI que automáticamente lo escucha, traduce y dobla con voz sintética que imita tono del entrevistado. Qué hacemos? Nos ahorramos a partir de ahora traductora, locutor y alquiler sala doblaje?

Rafa Segundo (@rafayciencia) 's Twitter Profile Photo

📚 Un nuevo artículo sobre el desarrollo del #pensamientocreativo en los contextos educativos 🧠 Observamos cómo el #aprendizajecooperativo potencia los procesos creativos en la preadolescencia. Puedes leer el estudio completo aquí: sciencedirect.com/science/articl…

Rafa Segundo (@rafayciencia) 's Twitter Profile Photo

Una alegría compartir este nuevo artículo! 'Creative Thinking Skills and Executive Functions in Preadolescent Children', en el que además se trata la importancia de las estrategias docentes (Cooperativa vs Individualista) en el rendimiento cognitivo tandfonline.com/doi/full/10.10…

Una alegría compartir este nuevo artículo! 'Creative Thinking Skills and Executive Functions in Preadolescent Children', en el que además se trata la importancia de las estrategias docentes (Cooperativa vs Individualista) en el rendimiento cognitivo tandfonline.com/doi/full/10.10…
Rafa Segundo (@rafayciencia) 's Twitter Profile Photo

La clave para impulsar el pensamiento creativo en preadolescentes podría estar en las funciones ejecutivas y las metodologías de aula, siendo el #aprendizajecooperativo la metodología estrella de este artículo. Espero que les guste! tandfonline.com/doi/full/10.10…

Rafa Segundo (@rafayciencia) 's Twitter Profile Photo

Recomiendo este podcast de Marta Arroyo 🥷 para los que mezclan IA y ciencia ficción a lo Terminator. 🤖🚀 💥 open.spotify.com/episode/0zwsR1…"

Aarón Del Olmo (@aarondelolmo) 's Twitter Profile Photo

Nuestro cerebro es un órgano que exhibe una maravillosa sincronía entre su partes. Cuando hablamos, multitud de áreas se activan en esa sincronía, con su "timing" exacto para que fluyan nuestros pensamientos en forma de palabras y frases. Pero a veces, ese mecanismo se rompe

Nuestro cerebro es un órgano que exhibe una maravillosa sincronía entre su partes. Cuando hablamos, multitud de áreas se activan en esa sincronía, con su "timing" exacto para que fluyan nuestros pensamientos en forma de palabras y frases. Pero a veces, ese mecanismo se rompe
Ismael Sanz (@sanz_ismael) 's Twitter Profile Photo

1⃣ Jóvenes con peor salud mental pasan más tiempo frente a pantallas. 2⃣ Aumento en el tiempo frente a pantallas -> correlaciona con mayor deterioro mental. 3⃣ Datos de panel para seguir la relación entre tiempo de pantalla y salud mental @D_Blanchflower nber.org/papers/w32500

1⃣ Jóvenes con peor salud mental pasan más tiempo frente a pantallas.
2⃣ Aumento en el tiempo frente a pantallas -> correlaciona con mayor deterioro mental.
3⃣ Datos de panel para seguir la relación entre tiempo de pantalla y salud mental
@D_Blanchflower 
nber.org/papers/w32500