Yo #MeQuedoEnCasa!!! Difunde ser responsable y pensar en otros, en el conjunto de la sociedad! #DDC19_UNED_1 #SC19_PEC #RSCD18_UNED_1 #RSCD19_UNED_2 Difúndelo #MeQuedoEnCasa

Sonia Santoveña #DDC19_UNED_1 Como expliqué hace unos días, en Inglés optaría por el aprendizaje basado en tareas para poder llevar a cabo evaluaciones de situaciones reales. De este modo, el alumnado se daría cuenta de que las pruebas que realiza forman parte de la vida cotidiana.

Buena propuesta compañero #DDC19_UNED_1

¿Qué os parece utilizar las redes sociales como hacemos nosotros ahora mismo, para evaluar a nuestro futuro alumnado? ¿Lo veis factible? #DDC19_UNED_1

Gracias por tu respuesta! #DDC19_UNED_1

@AnanosFerraz PREETI CHAINANI #DDC19_UNED_1 además considero que también pueden ser una buen medio, sin embargo, otro factor a tener en cuenta es el uso adecuado de las mismas. En caso de usarlas habría que formar e enseñar su aplicación a los usuarios.

PREETI CHAINANI #DDC19_UNED_1 En mi opinión lo veo como algo positivo si el docente mantiene la misma creatividad y dinamismo a lo largo de toda la asignatura. Pero en este caso lo veo muy poco productivo, después de este trabajo tenemos q estudiar de la manera más tradicional y menos aconsejada

Me parece una propuesta genial para tu especialidad #DDC19_UNED_1

PREETI CHAINANI Muy bien con alumnos mayores de edad. Por protección de datos y tema legales creo que con menores no se puede; pero sí que se pueden hacer debates por la plataforma online que se use en el centro! Eso sí, deberían saber los criterios de calificación antes! #DDC19_UNED_1

PREETI CHAINANI Para mí si que es un método útil para fomentar la motivación del alumnado y el interés por las distintas asignaturas. Por ejemplo, en mi especialidad (economía) twitter es una herramienta muy utilizada. #DDC19_UNED_1

Gracias compi! #DDC19_UNED_1

Gracias por compartir tu visión! #DDC19_UNED_1

PREETI CHAINANI En mi especialidad, fyq lo usaría como medio para debatir sobre temas actuales de la asignatura. Me parecería una forma interesante de innovar y motivar al alumnado a descubrir nuevas tecnologías y se podría evaluar la participación y la originalidad en los debates.#DDC19_UNED_1

Gracias por tu aportación :) #DDC19_UNED_1

No la conocía, gracias por compartirla #DDC19_UNED_1

Muchas gracias #DDC19_UNED_1

Alba Rey PREETI CHAINANI Eso es totalmente cierto pero el problema es encasillarnos en un tipo de evaluación. Hay profesores, por suerte cada vez menos que sólo evalúan de la forma clásica y cómoda, esto es con un examen existiendo el enorme abanico hoy. MI. Caro en el 2008 da un listado #DDC19_UNED_1.

#DDC19_UNED Muchas gracias por seguirme @anabel_uned, Marta Cerpa, PREETI CHAINANI, Tania Ruiz, Nerea Siles, @Berruezo_UNED, ΔΙΩΝΙΣΙΑ, Borja Valleseco, Mari Paz Castellano, @UnedYulia y Rebeca Arroyo Garcia 😉