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#DDC18_1 ¿Estaría Forges pensando también en los libros de texto?

Para conseguir este efecto, la variedad que aporta un libro de texto es fundamental, porque está claro que a cada persona le interesa algo diferente.(3/3) #DDC18_1

Los libros de texto deberían estar libres de especulación. Es decir, deberían elaborarse teniendo en cuenta únicamente factores pedagógicos, no se deberían renovar injustificadamente y deberían ser gratuitos o muy baratos. #librosjustos #DDC18_1

Los libros de texto también deben ser inclusivos y mostrar todas las realidades. #DDC18_1 x.com/Mf1Anna/status…

Yo estoy de acuerdo siempre y cuando se haga de forma responsable. Le veo dos peligros: que resulte una carga económica extra para las familias y que "las pantallas" pasen a ser todo para los chavales. Es decir, la forma de ocio y también la forma de estudio.#DDC18_1 x.com/LizasoEneritz/…

Un gráfico muy interesante para tomar como criterio a la hora de escoger materiales didácticos. #DDC18_2 x.com/andredruski/st…

Algo que también valoro de un material didáctico es que se pueda adaptar a los diferentes niveles de los alumnos dentro de una clase. No todo el mundo aprende al mismo ritmo y una tarea demasiado difícil o demasiado fácil puede resultar desmotivadora. #DDC18_2

Por ejemplo, si es una fotocopia con ejercicios, que haya algunas frases acordes a los mínimos de la asignatura y otras más difíciles. O si se trata de un trabajo por grupos, que dentro del mismo tema se puedan repartir tareas acordes al nivel de los diferentes alumnos. #DDC18_2

Comparto completamente la postura de Lidia Pilar Tubío Araújo respecto al juego como recurso en la clase :) #DDC18_2 x.com/TubioAraujo/st…

DEBORA WAINSCHENKER Antonio Velasco Benito Chilango ¿No te resulta familiar este mapa? Pues es el mapamundi empleado en Australia. Ejemplo de material didáctico contextualizado, ¿o es sesgado el uso que hacemos de los mapas? Clásica controversia #DDC18_3 geografiainfinita.com/2014/08/vision…

Yo evaluaría y escogería los materiales curriculares en función de lo que "necesiten" mis alumnos y de los objetivos que haya que alcanzar con la unidad o en la sesión clase. #DDC18_3

Poco más se puede añadir :) #DDC18_3 x.com/FrenchieAureli…

Estoy completamente a favor del tercer tema de debate (analizar materiales que ya existen): utilizar material ya creado tal cual o adaptándolo un poco es una buena opción. Lleva menos tiempo y en realidad ya hay muchas buenas ideas en Internet de otros profesores. #DDC18_3

Cuando pienso en material de francés bien hecho, siempre acabo en TV5 monde. Por ejemplo, con estos vídeos de leyendas de Canadá (focus.tv5monde.com/legendescanadi…) se puede aprender vocabulario, gramática, cultura... El vocabulario no es básico pero con los dibujos funciona. #DDC18_3

Pregunta para el resto de profesores de lenguas extranjeras: ¿qué otras páginas web o recursos recomendáis? ¿alguno que ya hayáis probado en el prácticum y que haya funcionado bien? #DDC18_3 Laura c Rebecca Vilariño @manuelrpuned @FrenchieAurelie @sol_linrey x.com/MariaGarciaUNE…

Si en tu centro... ⚠No tenéis ni para fotocopias... ⚠El internet no furrula... ⚠Tienes la clase petada de niños... ⚠Pasáis frio en un aula prefabricada... ⚠No mandan sustitutos para cubrir las bajas... La solución SIN DUDA es aplicar nuevas metodologías

Aunque un poco tarde, quería dar las gracias a todos los participantes en esta experiencia. Creo que entre todos salieron ideas muy interesantes y prácticas. Fue una actividad muy interesante.#futurosprofes #DDC18_UNED

"No leas, como hacen los niños, para divertirse, o como hacen los ambiciosos, para instruirse; lee para vivir". Flaubert