Estuve con el grupo #MOOCMenTES de Universidad del Cauca, @educacioncauca, @mineducacion en Rosas-Cauca para motivar estudiantes de once hacia la educación superior. Qué buena energía, y qué interesante ver cómo se aprovechó #ieServer y los celulares de los estudiantes para interactuar.

Carlos Rivas: No es enseñar a adaptarse a la realidad sino comprenderla para transformarla. El maestro no puede seguir siendo operario acrítico de políticas de Estado. Encuentro Escuelas Normales Superiores del Suroccidente colombiano, Pasto.

Humberto Quiceno: Cuando yo doy clase yo no doy clase, yo estoy pensando cómo dar la clase mientras doy la clase. Eso es ser pedagogo. Solo así se hace de la práctica una teoría. Entendiendo que práctica no puede ser hacer sino pensar. El hacer es la aplicación de normas y leyes.

Humberto Quiceno: Cuando yo doy clase yo no doy clase, yo estoy pensando cómo dar la clase mientras doy la clase. Eso es ser pedagogo. Solo así se hace de la práctica una teoría. Entendiendo que práctica no puede ser hacer sino pensar. El hacer es la aplicación de normas y leyes

Araceli de Tezanos: ¿Qué vamos a enseñar a un maestro para ser maestro? Eso es lo que está en cuestionamiento en todo lado. No hay que discutir tanto la naturaleza jurídica sino la naturaleza profunda, cotidiana, de ser maestro. Preguntémonos ¿cómo formamos maestros hoy?

Llegó la hora en que los estudiantes, a quienes apoyo al cien por ciento, inventen formas de protestas creativas y pacíficas que estén a salvo de cualquier tentación de violencia propia de algunos, o de cualquier infiltración: los desmanes no se pueden repetir.

Araceli de Tezanos: como maestros necesitamos saber qué queremos, por qué lo queremos y para qué lo queremos. Elaborar en conjunto proyectos de transformación que no pueden sustentarse en la emoción, sino en la razón. Pensar y gestionar la educación racionalmente. #ENS #Pasto

Hecho 1: la marcha del 21 es imparable. Hecho 2: la estigmatización no funcionó. Hecho 3: la protesta es un derecho. Hecho 4: Duque tiene razón. No violencia. Hecho 5: pero también tiene q proteger a los marchantes. No puede guardar silencio sobre anuncios de grupos de choque

#DCDialogues: #SOSColombia: #SOSColombiaDDHH NYU Washington DC y Brademas Center NYU.

Definiendo con Manuel Abraham Pino, Ulises HernandezPino y Marcela Hernandez los datos e instrumentos requeridos para avanzar en el estudio de factibilidad sociocultural de la Universidad del Macizo Colombiano #Unimacizo

"TIC potencian ecologías de aprendizaje: lo que se gestiona como oportunidad para aprender" Albert Sangrà - #EncuentroMaestros Universidad del Norte

"Si el estudiante produce desde su interés se implica en su aprendizaje, y esto reduce el conflicto en el aula". Albert Sangrà Universidad del Norte

Inician videoconferencias virtuales de experiencias educativas con tecnologías. Inscripción sin costo. Iniciativa de @apropiacyt e ieRed x.com/apropiacyt/sta…

En III Encuentro de Universidades Aliadas del #ProgramaBecas MinEducación - Dialogando sobre Maestrías Educación Modalidad Profundización

Para Juanita, las #AulasMultigrado son una posibilidad para aprender a estar juntos en medio de la diferencia y generar aprendizajes.

Invitados a conocer en este momento la experiencia #NutrirLaVida. En línea: youtube.com/watch?v=q9xKH0… #EduSol x.com/ieRed/status/9…

Pensando y sintiendo el ser maestro en encuentro de #EscuelasNormales en #Popayán. En Universidad del Cauca se habla de la identidad del maestro hoy.

#AlejandroAlvarez. Diferencia entre Licenciaturas y #EscuelasNormales: tradición en construcción de ser maestro - vocación. #enFormacion

Compartiendo ideas sobre apuestas en política educativa sobre formación para integrar TIC desde #EducaciónAbierta. Evento #enFormacion x.com/uhernandez/sta…

En el colegio Los Comuneros de popayanco acompañando a las profes Mary Narváez y Edna Velasco en taller con estudiantes para crear contenidos usando #EdiLIM. Integran #Gamificacion, #TrabajoColaborativo, #APB y mucha creatividad. Vinculado a #ColaboraSTEM de #IDIS e ieRed.