مقال: الجواهري يحاكم الحسين ymeed87.files.wordpress.com/2017/09/d8a7d9…

مقال: "الحسين في منطقين" ymeed87.files.wordpress.com/2017/09/d8a7d9…

"كُنّا إذا احمَرَّ البأسُ اتَّقَيْنا برسول اللهﷺ، فلم يكن أحدٌ منّا أقرَبَ إلى العدوِّ منه"* طبيعة المُتَكَلِّم تحدِّد مدى بلاغة الكلام، فلو صدرت تلك الكلمة عن جبانٍ ما دلَّت على شجاعتهﷺ، لكنها حين تصدر عن ليث الوغى #علي_بن_أبي_طالب فإنها تدل على كمال شجاعتهﷺ نهج البلاغة ح٩

عندما تكون التربية أداة ابتزاز رخيصة جزء من حوار "ماذا نريد من التربية؟" في برنامج #بدون_ورق #وزارة_توزيع_الشهادات #كتاتيب_البدون

ما الذي عناه الإمام الحسين بن علي حين قال لأعدائه عبارته الشهيرة في يوم عاشوراء: "كُونُوا أَحْرَارًا فِي دُنْيَاكُم"؟ أكان يتحدث عن الحرية السياسية أم الحرية الشخصية أم نوعٍ آخر من الحرية؟ هذه محاولة لتحليل تلك العبارة الخالدة وتقديم فهمٍ لها ينسجم مع سياقها التاريخي والثقافي.

طبقات العرب: ١- العرب البائدة: وهم أبناء قبائل عاد، وثمود، وعمليق، وطسم، وجديس، وأُميم، وجاسم، وكلها من نسل سام بن نوح. ٢- العرب العاربة: وهم أبناء يعرب بن قحطان. ٣- العرب المستعربة: وهم أبناء معد بن عدنان. ٤- العرب المتصهينة: وهم أبناء الـ… الذين تحدث عنهم مظفر النواب

في الصين تُسمّى منطقتنا بـ"الغرب الأوسط"، لأن الصين تصنّف مناطق العالم بناءً على مركزيتها. وفي أوروبا والولايات المتحدة تُسمّى بـ"الشرق الأوسط أو الأدنى"، لأن هذه البلدان تصنف العالم بناءً على مركزيتها. أما نحن فنتبع الفريق الثاني في تسمية منطقتنا بـ"الشرق الأوسط"، لأنّنا لا

عظم الله أجوركم بمصاب أبي عبدالله الحسين عليه السلام .. من جديد الشاعر بدر الدريع : ثَلاثٌ لَهُ بِالطَّف إمَّا ذَكَرتُها …

كنت اتساءل اليوم ما هي الأثار التي قد تواجهنا عندما نستبعد اللغة العربية في المقالات العلمية والأكاديمية وصدفة وجدت هذه المحاضرة الرائعة للاستاذ يوسف المحميد وتم تقديمها في تكوين ماذا نخسر بضياع اللغة؟ انصحكم بمشاهدتها يوسف المحميد تكوين youtu.be/UR65_v67wFs?si…

كان الجغرافيون في الماضي يرسمون الخرائط مقلوبه كي لا تكون مكه وبلاد الاسلام في اسفل الخريطه وكانت هي المركز الان استعمل الغرب الان اسقاطات خريطه لا تظهر احجام البلدان على حقيقتها ولم نجد معترضين على صحه هذا الاسقاط تغير الوضع كثيرا 😔

الدفاع المدني في غزة يقول (نحن أمام واحدة من أبشع المجازر)، حتى الأبجدية الواسعة اهترأت. مجزرة جديدة عنوانها "لم يبق شيء من الخيام" الرمال ابتلعت كل ما علاها في (منطقة إنسانية) قصفت (بقنابل ذكية) لتخفيف (الأضرار) وهذا يعني هنا: موت بالجملة بلا أشلاء بلا وداع بلا تشييع أو سلام.

مقال: ملاكٌ يعاني البطالة المُقَنَّعة" ! كتبته في عام 2018 مستوحيًا بيتين لأخي الشاعر أحمد السليمي، وذكرني به قرار السيدة رشيدة بإلزام الموظفين بصمةً الثالثةً لإثبات وجودهم في "العمل". ymeed87.com/wp-content/upl…

جديد أخي الشاعر الأستاذ يوسف الكندري يوسف الكندري قصيدة "غَزَانِي الجَهْلُ حَتَّى بَدَّدَ الرَّشَدَا" في مدح سيد الخلق النبي محمد ﷺ youtu.be/ss9urlQCsqk

مدرسة ابتدائية تستقبل طلابها بأغنية "ما نسولف احنا وايد"، من الصباح الطالب يعيش في ضوضاء، وهي خطوة أولى في إفساد ذائقة الطفل، وتحديد خيالاته، علاوة أنه لا قيمة يكتسبها الطالب من هذا السماع غير التلوث السمعي. #ضياع #تربية

نعم هو مجرّد "مشهد" يؤدي فيه الممثلون أدوارهم وفق نصٍّ هابطٍ ، بإخراج مخرجٍ فاشل.

الأصل في عمل وزارة التربية أنه عملٌ فنيٌّ، والمتوقع في مثل هذا العمل أن ينشغل العاملون فيه بمناقشاتٍ فنيةٍ بحتة ترتبط بالمسائل العلمية وبقضايا التربية ونظرياتها. لكن الواقع أن ما يُسَمَّى بـ"التربويين" في وزارتنا مشغولون بمناقشة قضايا إدارية، ويتصارعون حول تأويل قرارات إدارية

إذا استمرت سياسة التكليف والإنابة فسنصل قريبًا إلى استحداث مسمى "معلم بالإنابة" ، ونعيِّن فيه حملة شهادات محو الأمية أو شهادات المرحلة الابتدائية ممن يتمتعون بكفاءة "فَكِّ الخَطِّ" ، ليمارسوا ما يمارسه "المعلمون" الآن من حملة الشهادات العليا الذين يتمتعون بكفاءة "فَكِّ الخَطِّ".

منشورات تكوين تكوين Asrar Zahra Marwan (زهراء) ٣٢. #بعيداً_عن_الدرجات (كيف تقوّض الدرجات والتقييمات والتصنيفات التعلم.. وكيف نتجنب ذلك) لـ #جاك_شنايدر و #إيثان_إل_هوت ترجمة #إيمان_معروف العمل ضمن سلسلة #تساؤلات المعنية بالفلسفة، الفكر، الميثولوجيا، الأديان والتاريخ. (١٩)