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Objectif n°1 : Les conditions d'exercice du métier. Chantier dont les résultats sont difficiles et longs à mesurer. Les actions en académies ont été importantes ces dernières semaines. Certains Recteurs et Rectrices ont entendu et s'engagent...d'autre moins, voire pas...

Valérie Queric, secrétaire nationale métier a décliné les priorités pour le SNPDEN-UNSA . Les conditions d'exercice du métier et le numérique au coeur de nos préoccupations.

En conférence nationale élargie, les remontées académiques et nationales sont unanimes pour dénoncer les conditions de travail des #perdirs et les moyens de remplacement des ressources humaines qui manquent depuis la rentrée 2021. #snpden #union

Aux personnels de direction qui demandent une mobilité pour la rentrée 2022, n'oubliez pas de valider vos vœux au plus tard le 2/12. Après, c'est trop tard ! SNPDEN-UNSA

x.com/unsa_education…

😡 Les syndicats et les chefs d'établissements scolaires de Côte-d'Or sont en colère. La raison ? Les propos tenus par leur ministre, Amélie Oudéa-Castéra. 🙅‍♂️ Pour eux, « la ministre est disqualifiée ». Leurs propos 👉 c.bienpublic.com/education/2024…

Nous considérons que les propos de Madame Oudéa-Castéra la disqualifient pour mener les futures réformes que nous devrons mettre en place avec nos équipes dans nos établissements scolaires publics, dès lundi. SNPDEN-UNSA #OudeaCastera drive.google.com/file/d/1coGWJi…

4-Depuis 30 ans, les services académiques de remplacement souffrent de travailler avec des outils informatiques obsolètes et archaïques (MSDOS type Minitel), sans qu’aucun Ministre n’ait apporté une réponse concrète et efficace à cette gestion calamiteuse des ressources humaines

3-Mettre en avant la réussite d’un lycée, comme Stanislas, établissement ghetto pour ultra riches, qui n’accueille que des populations hyper favorisées, est une honte pour une Ministre de l’éducation nationale.

2-Ce n’est pas le cas de l’école privée que la ministre met honteusement en avant dans ses propos. Qui sélectionne par l’argent, renvoient vers l’école publique les élèves en difficulté scolaire ou éducative pour afficher des taux de réussite proches des 100 %

1-Dans l’Ecole publique, on assure avec honneur la promesse Républicaine d’accueillir tous les enfants de France, sans distinction ni différence.