Mooi onderzoek. Kleine veranderingen in het programma kunnen voldoende zijn.

Afgelopen vrijdag 9 oktober is @EllenvandenB gepromoveerd met haar onderzoek naar taalbewustzijn als benadering binnen het vreemdetalenonderwijs. Lees hier een artikel over dit onderzoek: bit.ly/36SWTUR

Onze Amber Walraven @amberwalraven.bsky.social is lid van de Expeditie Lerarenagenda Expeditieteam Lerarenagenda. Onderdeel van het onderzoek, maar ook breder inzetbaar voor onderwijs is de app Teacher Tapp TeacherTappNL [email protected] ru.nl/docentenacadem…

Onze collega Femke Geijsel deed onderzoek naar ‘leren in coronatijd’. Het rapport staat nu online: bit.ly/3am0MDi

‘Ga het onderwijs in. Dan geef je betekenis aan wat je doet voor anderen.' Rector magnificus Han van Krieken vertelt dat het onderwijs een fantastische plek is om zin te geven aan wat je doet in je werk. En daar zijn wij het natuurlijk helemaal mee eens. youtu.be/RYFK8l0TOsA

Nieuw artikel over professionele identiteitsspanningen van startende leraren van Anna van der Want, Helma Oolbekkink, Paulien Meijer en mijzelf, zoals deze week verschenen in Teaching and Teacher Education: sciencedirect.com/science/articl….

Dit artikel geeft antwoord op vragen als: wat houdt startende leraren bezig tijdens hun eerste stappen in het onderwijs? Tegen welke zaken lopen ze aan, wat doet dat met ze en wat doen ze ermee? En hoe verandert dat als ze wat langer in het onderwijs werken?

Hierbij hebben we gekeken naar professionele identiteitsspanningen. Hiervan is sprake als starters een verschil ervaren tussen hoe ze zichzelf zien, hoe ze het zouden willen en wat ze daadwerkelijk ervaren in de schoolpraktijk.

De resultaten laten zien dat starters naast klassenmanagement vooral spanningen ervaren met betrekking tot werk-privé balans en wat hun rol is als leraar. Daarnaast neemt de emotionele impact van deze spanningen toe, terwijl starters in mindere mate hulp en ondersteuning zoeken.

De resultaten geven aanleiding om de vormgeving en inhoud van bestaande inductieprogramma’s te verdiepen en te verbreden. RadboudDocentenAcad. RTA Research

Nieuw artikel over de rol van docenten in het vwo in het voorbereiden van leerlingen op de universiteit van Eddie Denessen, Toon Cillessen, Paulien Meijer en mijzelf. Gepubliceerd in Frontline Learning Research EARLI RadboudDocentenAcad. RTA Research journals.sfu.ca/flr/index.php/…

Het onderzoek laat zien dat de rol van de vwo-docent verder gaat dan het inhoudelijk voorbereiden op de universiteit. Zij hebben ook een langetermijneffect op de sociale en emotionele aanpassing van studenten, bijv. door de autonomie van vwo-leerlingen te ondersteunen.

Het artikel is onderdeel van het nieuwe Frontline Learning Research special issue ‘the transition to higher education in different contexts’. Zie journals.sfu.ca/flr/index.php/…

Een onderzoeksvoorstel van Paulien Meijer en Harmen Schaap krijgt subsidie. Onderzoek naar welzijn en burn-out bij leraren in het primair onderwijs (po), voortgezet onderwijs (vo), en middelbaar beroepsonderwijs (mbo) ru.nl/nieuws-agenda/…

gelderlander.nl/doetinchem/doc…

Loop je in je werk aan tegen taken die eigenlijk buiten je aanstelling vallen, maar waarvan toch verwacht wordt dat je ze moet doen? Ervaar je druk doordat je steeds (online) bereikbaar moet zijn, of juist niet? Voor leraren po en vo, minimaal 0.8 fte radboudletteren.eu.qualtrics.com/jfe/form/SV_1Z…