تحت الطباعه ؛ سلسلة قصصية تحاكي واقع حياة ، وكينونة انسان ومدى صرفه عن الواقع في ظل سذاجة المحيطين وزيف جاهلين .. بتوظيف مارقين . ..يتبع

كنت احلم فدمر حلمي؛ لكني لا زلت حيا ولي امل ؛ولست ممن يعود للخلف؛ كنت اكظم غيضي فحسب ضعفا؛ كنت حاضر ففاب من استاجر من يقتلني غيلة ..يتبع

فحالت قدرة الإله ومع ذلك كظمت غيضي ؛ كظمت مالم يكظمه حيا فما زاد ذاك الجبان إلا فعل مالا يفعله انسيا ؛ اراد كسري فزدت صلابة ..يتبع

ومآ أن فاض كيل الكائد وزبانيته ، إلا وقد وجب أن أحيي ما قد كظمته على انسيا هنا ساكسر حاجز صمتي ووجب أن يبقى الوضيع بأسفل الدرك وطيا

عجبا لحال انسان يكره الالم ،الفقر؛يتذمر من الحركة احيانا ، لايرى شيئا فى الكون إلا لما هو لذاته،إنه داء ينمو فى المنعطفات وان بداء صغيرا !!

عجبا لحال الإنسان ومتناقضاته فما ان يحمل هذا الداء المؤذي في تأثيره وينمو به تدريجيا حتى يصبح اكثر تعجرفا منذ قبل وتزداد به الأنا علوا !

وما الزمن إلا وعاء يرمى فيه بكل تصرفات البشر؛عالم يخنقه الاعتام ، وتقلب فيه الحقيقة وتداس فيه القيم !!

احبتي...هل خطر ببالكم يوما ما ان عبارة اجتماعية جميلة تطلق على الشعب السعودي بظاهر المدح ؛ كان لها الاثر الاكبر بالمشاكل الاجتماعية يتبع

( شعب عاطفي )كثير من استحسن سماعها حسبه بهامدحا؛دونمايدرك ما بها من قدح؛ فما ان اخذنا بها هل احيينا منها املا ام قادتنا لخلق الالما.. تبع

هل نحن غافلون أم نحن مدركون ونريد لذلك أن يكون! وثمة فرق مابين الامرين أقصد مابين مرارة الأمرين..فهنا ايديولجة الشعوب ومقاصد تربيتها ...يتبع

جذور وتربية نشانا عليها وسلك بهاابنائنا سبيلهم ( العاطفه) فهل بتلك العقول فكر يحلل ويستنتج وأهلا لبناء مستقبله أم سيضل أسير والدية..يتبع

نحن ناكرين للحقيقة إن لم نكن نقهرها؛وكثير منا يعمل لطمسها(بجهالة كان ذلك أوبقصد) هناجذور( الايدولوجية) لخلق جيل هامشي تابع ...يتبع

فتريى اينائنا على هذا المنعطف الخطير ونحن، (الوالدان ) لمسائلون عن ذلك وعن نوايانا المبطنه سلقا؛ فهل نعي مانحن مسائلون عنه ...يتبع

وإن اتفقا الوالدين بالتربيه حسب الدين ألا أن هناك فجوة تترك اثرا سلبيا نهايته ضياع الأبناء ويتركز ذلك في ان احد الوالدين اوكليهما ..يتبع

. يعمل لأستمالة الابناء بتسخيرالعاطفة تمهيدا لاي حدث قادم بينهما..اليس ذلك بؤسا؛ أليس اثما على من عمل بذلك..يتبع

كيف يشعر الطفل بالامن النفسي يعملان للجعل منه اداة وضد لبعضهما البعض فكان ضحية اناتهما؛ واي عاطفة هذه يحث عليها اي من الأديان .... يتبع

اي شخصية نخلقها لاطفالناحينما نضع طفل بين صراع الأبوين وتناقضهما ؛اي عاطفة والطفل ارجوحة بين جزرهما والمد مع وضد ؛ يتبع

كم من الخلافات الاسرية كان للابناء الدور الإيجابي بها ، بل كم من انفصال وقطيعه رجح كفته الميل العاطفي فهل هذه رعايه أم جناية...تبع

التعلم وجلب المعرفه من البديهي ان يخلق فكرا يجعل من المتعلم مدركا لمجريات الأحداث وتحليلها فمتى مااوصلنا أبناؤنا خققنا الرعاية ..يتبع

ومتى ما تخلينا عن حب ذواتنا في تربية ابنائنا واعناهم على التفكير والاستنتاج متى ماكنا منصفين بحقهم ليكونوا منتجين فاعلين نافعين.فمتى !!