ليت كل صف مقسم لفصلين - فصل لمن يريد أن يدرس .. يريد هو يريد يرغب يحب جاء المدرسة ليدرس - فصل للباقي .. من لا يريد .. مجبر .. مكره عادات وتقاليد .. مع الخيل .. أي شيء الذي لا يريد الدراسة وما فرقت معه يستهلك وقت وجهد المعلم ويأخذ من وقت زملاه اللي ودهم يتعلموا كل شيء فلا يتاح

نتائج TIMSS 2023 لن تتحسن نتائج أي نظام تعليمي إلا بشيء واحد ولا غيره: أن يتحسن التدريس وجودة التدريس داخل الصفوف والتركيز على التدريس الذي يعمق الفهم للمحتوى العلمي غير كذا لا يوجد حل نهائيا الحل في تحسين جودة التدريس

#كاس_العالم_2034 🇸🇦🇸🇦🇸🇦🇸🇦🇸🇦🇸🇦🇸🇦🇸🇦🇸🇦🇸🇦🇸🇦🇸🇦🇸🇦🇸🇦🇸🇦🇸🇦🇸🇦

▪️في الحقيقة لا جديد في قراءة بيانات TIMSS أو PISA أو PIRLS والتي تتكرر نتائجها وتفاصيلها من 2011 ولا حتى NAFS ، لأن التحسن يرتبط بجودة العمل في الحصة التي لاتزال في عزلة عن #التمكين. واقعنا في الحصة الدراسية هو واقعنا في نتائج تلك الاختبارات؛ معادلة بسيطة. #المدرسة_فرصة_للتعلم

شكرا دكتور محمد ،جاءت في وقتها سأعرضها لطلابي بإذن الله 💐💐

طلاب ثانوية عبدالله بن مسعود بسبت العلاية مثال للعلم والأخلاق الحميدة ، وما دل على ذلك إلا التزامهم السلوكي ومنه اعتزازهم الدائم بالزي الوطني السعودي ، بوركتم 💐

#MyXAnniversary

وزارة التّعليم مُطَالَبة بإصلاح الخَلَل في التّعليم العام؛ المُتمثّل في : _ تغيّب معظم الطلاب يوم (الخميس) واعتباره إجازة. _ كثرة غياب الطلاب بعد العودة من الإجازة وقبلها. _  تَراخي نسبة من المُعلّمين والمُعلّمات عن أداء أدوارهم، وتَقاعُسِهم عن القيام بِمَهامهم. _  الدمج

ليلة الـ٢٧ من شهر رمضان المبارك. #يسر_وطمأنينة

اللهم اغفر له وارحمه وتجاوز عن سيئاته وذنوبه وأبدله دارا خيرا من داره وأهلا خيرا من أهله وأحسن الله عزاءكم يا دكتور محمد وجميع أهله وذويه ومحبيه وربط على قلوبهم وإنا لله وإنا إليه راجعون

الأستاذ الفاضل والحبيب رائف بودريس رائف بودريس إلى جوار ربه ، اللهم اغفر له وارحمه وتجاوز عن سيئاته وذنوبه وإنا لله وإنا إليه راجعون واجعل ما أصابه من البلاء تكفيرا ورفعة له في الدار الآخرة وأحسن الله عزاءنا وعزاء أهله وذويه ومحبيه.

هنا فصل الخطاب لافض فوك استاذنا الفاضل

كم كان عدد الطلاب في الفصل وهل تظن أنهم سمحوا لك بزيارة مدرسة عشوائي أم أنها زيارة مرتب لها هل تظن أن أغلب فصولنا و مدارسنا تسمح بما قمت به ٩٠ بالمئة من مدارسنا.... لاتكاد تجد طريقا للمرور بين الطلاب ٤٠ طالبا و٥٠ في حجرة دراسية مساحتها ٣٠ متر

#قضية_المعلمين الوزير لم يجب في مؤتمره الصحفي اليوم عن قضية المعلمين الذين قبلوا ثم رفضوا، بل تطرق لموضوعات أخرى، ولم يوضح ، كيف تم القبول؟ ولماذا كان الرفض؟

#قضية_المعلمين استبعاد بلا تفسير… وشفافية غائبة! أكثر من ألف معلم اجتازوا المطابقة والمقابلة، وأدرجوا في نظام فارس، ثم استبعدوا في مرحلة غير معلنة. الوزير يعتذر عن "الضبابية"، لكنه لا يبددها. المطلوب؛ إعلان الأسباب، وفتح باب التظلمات، أو سنة تجريبية بدل الإقصاء. المشكلة ليست

انضباطك .. سر نجاحك .. يؤهلك للمنافسة والتميّز، ويدعم مشاركتك في المناسبات الوطنية والدولية. #تعليمنا_قيم #العودة_للدراسة

#قضية_المعلمين كاد المعلم أن يكون رسولا مع تطور التعليم عالميا، يبرز سؤال مهم ؛ كيف نتعامل مع معلمين أفرزتهم أنظمة قديمة لم تهيئهم بالبرامج أو الحوافز، ثم يطلب منهم اليوم مجاراة معايير جديدة؟ العدالة تقتضي اعتبارهم ضحايا لأنظمة سابقة لا مقصرين، وعلى #وزارة_التعليم إعادة تأهيلهم

في ذكرى يومنا الوطني، نحمد الله على ما تحقق من إنجازات في بلادنا الغالية، ووحدة وطنية قامت على الشريعة الإسلامية والعدل.

"إن التدريس فنٌّ لا علاقة له بكمّيّة العلم التي يختزنها المدرّس. أغزر الناس علمًا قد لا يكون قادرًا على نقل علمه إلى الآخرين، وأنجح المدرّسين قد لا يكون أعلمهم" غازي القصيبي رحمه الله

مسلمات في التعليم: •أنفع طريق تمتلكه المدرسة لتحسين تعلّم طلابها هو تحسين جودة التدريس؛ فكل السياسات والبرامج والموارد لا تُحدِث أثرًا ما لم تُترجم إلى ممارسات تدريسية فعّالة داخل الصف. •ترتبط جودة التدريس بقدرة المدرسة على جعل التدريس همّها الأول؛ أي حين يتّجه تفكير قادة