📢 Acceptance and use of cloud-based virtual platforms by higher education vocational school students: application of the UTAUT model with a PLS-SEM approach 📝 Can Sayginer 🌐 doi.org/10.24310/innoe…

📢 Examination of student satisfaction with e-courses by clustering analysis 📝 Arzu Deveci Topal & Aynur Kolburan Geçer 🌐 doi.org/10.24310/innoe…

📢 Challenges of social media in education. Review and bibliometric analysis of scientific production to map trends and perspectives 📝 Raquel Gil-Fernández & Diego Calderón-Garrido 🌐 doi.org/10.24310/innoe…

📢 Bibliometric analysis of technology-supported language learning: LMOOC trend in China 📝 Xinyu Zhang, Francesca Romero-Forteza & Zhongling Li 🌐 doi.org/10.24310/innoe…

📢 Análisis de la producción científica en WOS sobre realidad aumentada y educación infantil 📝 Bárbara Fernández Robles & Ana Duarte-UHU 🌐 doi.org/10.24310/innoe…

📢 University students' perceived information overload mediates smartphone immediate response syndrome during COVID-19 outbreak: Taking the perspective of personality 📝 Jon-Chao Hong, Qing Wei, Yangang Li, Zehui Zhan, Xuanxuan Zou & Chaocheng Zhong 🌐 doi.org/10.24310/innoe…

📢 Educational technology ‘introduced’ by the COVID-19 pandemic 📝 Iva Koutska 🌐 doi.org/10.24310/innoe…

📢 Open Educational Resources (OER) in initial teacher training: technological approach in language teaching 📝 Engracia Rubio Perea 🌐 doi.org/10.24310/innoe…

📢 Impacto del plan lector en estudiantes de educación primaria 📝 Antonio-José Moreno-Guerrero , Jσʂé-Aɳƚσɳισ Mαɾíɳ-Mαɾíɳ - 🆄🅶🆁, Noemí Carmona-Serrano & Jesús López-Belmonte 🌐 doi.org/10.24310/innoe…

📢 Personalidad, Burnout y Competencia Digital en el profesorado universitario. Un acercamiento a la realidad actual 📝 Ana Isabel Agustí López, Antonia Martí Aras, Ana Rodríguez Martín & Cristina Gabarda Méndez 🌐 doi.org/10.24310/innoe…

📘Un vistazo al último número publicado de la revista Innoeduca (Vol. 9, Núm. 2), antes de la publicación del próximo el 1 de junio: revistas.uma.es/index.php/inno…

📢 Nuevo número de la revista Innoeduca (Vol. 10, Núm. 1) 🧐 Disponible en: revistas.uma.es/index.php/inno…

En el ranking de Web of Science JCR, en la categoría "Education & Educational Research", nos situamos en Q2 (posición 212 de 756 revistas), siendo la número 12 entre las revistas españolas de investigación educativa. Gracias a autores, lectores y a UMA Editorial por el apoyo

📢 Seis revistas de Universidad de Málaga han conseguido factor de impacto en la última actualización del índice #JCR2024 ¡Enhorabuena! 🥳 Te contamos más detalles 👉 u.uma.es/feJ/

Revista Innoeduca InnoEduca FacultadEducaciónUMA Biblioteca_UMA A vosotros y vosotras por el trabajo 🤗 ¡Enhorabuena!

📈📈 Publicado ranking WOS JCR 2023, la Revista Revista Innoeduca, editada por InnoEduca y UMA Editorial, ha entrado en Q2 (posición 212 de 756 revistas), nº 12 entre las revistas españolas en la categoría "Education & Educational Research", ℹ️ u.uma.es/few/

📢 Preparing instructors to transition to online distance learning: a pandemic panacea? 📝 Siti Nurul Atiqah, Mohd Hafiz Hanafiah, Hazmal Ismail & Balasubramaniam Kandappan 🌐 doi.org/10.24310/ijtei…

📢 The use of e-books to improve the academic performance of students in the subject of Physics: Implications for counselling 📝 Ngozi H. Chinweuba, Christian S. Ugwuanyi & Chiedu Eseadi 🌐 doi.org/10.24310/ijtei…

📢 Understanding the Role of Self-Regulated Learning in Academic Success. A Blended Learning Perspective in Vocational Education 📝 Harun Cigdem & Semiral Oncu 🌐 doi.org/10.24310/ijtei…

📢 An Effect of Assessment Delivery Methods on Accounting Students’ Grades in an E-learning Environment 📝 Fahd Haidar 🌐 doi.org/10.24310/ijtei…