Finlandiya dersler yerine fenomen (konu, bağlam, sorun, durum) temelli öğrenmeye geçmeye hazırlanıyor. Örneğin, Fenomen: “Sürdürülebilir Şehirler” Bu konu etrafında: Fen Bilimleri: Enerji kaynakları, karbon salınımı Matematik: Grafik çizme, karbon ayak izi hesaplama Sosyal

Daha ilkokulda öğreniriz ormanın bir topluluk ismi olduğunu ama üzerinde düşünmeyiz. Bu topluluğun sadece ağaçlardan oluştuğunu zannederiz. Orman yanınca sadece ağaçlar yanıyor sanırız. Hâlbuki orman yanınca topluluğun bütün üyeleri için bir can pazarı başlar. Sizce canını

Değerli gençler, gelecekle ilgili konuşmaların sizleri kaygılandırıyor olmasını çok iyi anlıyorum. Bilirsiniz bu konuşmalar genellikle "gelecekte bugünkü mesleklerin en az %80 i olmayacak, yapay zeka elinizden işinizi alacak" şeklinde başlar veya biter. Belki bunların bir bölümü

Bir genç olarak aşağıda sıralanan başlıklarda kendini geliştirmeyi sürdürmüyorsan geleceğinle ilgili kaygılanmakta haklı olabilirsin. 1) Kendini tanıma çaban yoksa (ilgi, yetenek, değer) 2) Kariyer planlaman yoksa (hedefsizlik, meslekleri tanımama, dış dünyadan kopukluk) 3)

Gelecek Korkutmasın, Merak Uyandırsın! folkhaber.com/gelecek-korkut… Prof. Dr. Mustafa Yavuz’dan gençlere umut veren çağrı: “Araştırma becerinizi geliştirirseniz, gelecek sizden korksun!” Haber: Folkhaber Eğitim – Ulusal Servis Tercih döneminin yaklaştığı bu günlerde, gençler bir kez

Kamusal zihni modelimiz lisenin zorunlu olmasına şimdilik uygun değil görünüyor. Peki, liseye devam etmeyecek gençlerimiz (çoğunluğu sosyo-ekonomik düzeyi düşük, bir şekilde dezavantajlı) olanlar nereye devam edecekler? Yoksa, liseye gelmesinler de nereye giderlerse gitsinler mi

Gözde ve yaygın olarak önerilen lisenin zorunlu olmaması talebi önerenlerin kendi çocuklarnı kapsamıyor.

Kadınlarda 20, erkeklerde 25 yıl çalışıp emekli olundu. Şimdi 20 yaşında mesleğe başlasalar bile emekli olmak için tam 45 yıl çalışması gereken gençleri 14-15 yaşında sanayiye göndermek istiyoruz. Çalışmaya erken başlayan kuşaklar çalışmayı erken bırakıp emekli olabildiklerini

Sorun liselerden kaynaklanmıyor. Sorunlar lisede görünür hale geliyor. Bütün lise öncesini kapsayan süreçte sosyo-ekonomik düzey farklılıkları, okullar arası imkan farklılıkları ve daha pek çok unsurun yarattığı sorunlar liselerde gizlenemez hale geliyor.

Bir yapay zekayı bir mahalle yetiştirir. (Manipülasyonlar dışında, bu arada mahallelerin sınırları artık belirsiz)

Öğrencilerimize not; Gideceğiniz lisenin başarısını siz belirleyeceksiniz. Öğrenmeye kararlı bir şekilde devam ederseniz sistem sizi hangi liseye yerleştirmişse zaten o lise başarılı olacaktır. Velilere not: Hayat uzun bir yolculuk. Çocuğunuz bugün istenilen liseye

Teoman"ı bir şarkıcı olarak da dinlerim. Ancak paylaşımda sosyolog Teoman var. Özellikle sanat alanında tercih yapacak adayların dinlemesi öneririm. Oldukça zihin açıcı nir söyleşi olmuş. #tercih #kariyer #Tercih2025 #YKS #YKS25 youtu.be/EbpsfvmXHC4?si…

Değerli veliler, #LGS, sıralama ve yerleştirme amaçlı yapıldığı için güçlük düzeyi yüksek bir sınavdır. Bu nedenle çocuğunuzun aldığı yüksek puan onun sınavda başarılı olduğunu gösterir ancak alınan "düşük puan" çocuğunuzun başarısız olduğunu göstermez. #LGS2025 #LGS #lgs25

Sorun tek başına merkezî sınavlarda değil. Velev ki #Lgs yi kaldırdık. Okullar arası başarı farkı azalır ancak aynı okulun sınıfları arasındaki başarı farkı artar. Sorun çok boyutlu olduğundan çözüm de çok boyutlu olmak zorundadır.

Uzman bir kişi olmanıza rağmen görüşleriniz hiç dikkate alınmıyor mu? Merak etmeyin, yalnız değilsiniz ve sorun sizden kaynaklanmıyor. Yönetim gurusu Drucker diyor ki, "hiçbir yönetici benim görüşlerimi kabul etmedi. Yapmalarını istediklerimi onların görüşleri olduğuna ikna

Lisede fen-matematik bölümünde olmama rağmen en çok sevdiğim derslerden biri tarihti. Derslerde forsumuzda yer alan yıldızlardan bile çok olan Türk devletlerinin ordusunda Altaylardan, Viyana'ya kendimi bir akıncı, bir yeniçeri gibi hissediyordum. Sadece Osmanlı değil, Büyük Hun

Lisede fen-matematik bölümünde olmama rağmen en çok sevdiğim derslerden biri tarihti. Derslerde forsumuzda yer alan yıldızlardan bile çok olan Türk devletlerinin ordusunda Altaylardan, Viyana'ya kendimi bir akıncı, bir yeniçeri gibi hissediyordum. Sadece Osmanlı değil, Büyük Hun