Dagens ämne i Material i vår omvärld F:3 och hörsel Röd. Vi plockade skräp på vår gård @stenkulaskolan som vi sedan pratade om. Vad materialet heter, egenskaper och vad det kan användas till. Samt var det ska sorteras i vid återvinningen.

Singaporematte! Nu kör vi @stenkulaskolan 👊🏼😍

Singaporematte! @stenkulaskolan

Vi älskar whiteboards Martin Bieber @stenkulaskolan

Med berättarbilder skapades små berättelser om olika material som finns i vår natur i form av skräp. Det är viktigt att ta hand om naturen tycker alla. F:3 hörsel Röd @stenkulaskolan

Idag samarbetades det och en tydlig modell av hur en miljöstation fungerar skapades. Alla redovisade vad och hur de tänkt. Det blev många bra och intressanta diskussioner. F:3 hörsel Röd @stenkulaskolan

Idag genomförde alla förskoleklasserna @stenkulaskolan Stenkulaloppet ute på Gröningen! Uppvärmning vid starten, målgång och medaljutdelning. Sabina Brankovic

En lek där rockringen ska transporteras från början av ledet till slutet och tillbaks igen. Eleverna lägger ringen över kompisen och ner på golvet och sedan upp igen och ner över nästa kompis och så vidare. Bra samarbetsövning. F-klass och hörsel Röd. @stenkulaskolan

Idag blev det ett studiebesök hos treorna @stenkulaskolan för att bland annat utveckla mina erfarenheter i sv/svA. Det blev en fantastiskt stund med underbara elever och lärare/mentorer i en lugn och för eleverna varierad och anpassad miljö. Tack Pernilla Comet för inspirationen.

Idag firade vi att sommaren har kommit till oss i F-klass och hörsel F:3 Röd @stenkulaskolan. Imorgon avslutar vi förskoleklassen och går vidare till nya utmaningar🌸🌺☀️💕

Vi har modellerat med bokstäver bland annat S, s. Ljudat bokstaven och ord med bokstaven s, skrivit och format ord, på olika sätt bearbetat bokstaven. @stenkulaskolan 1:3 och 1:H.

1:or har arbetat med Austins butterfly för att introducera kamratbedömning samtidigt som elevernas bilder utvecklades. Eleverna tyckte det var roligt och de gav varandra fina kommentarer som utvecklade bilden och förmågan att kunna ge och ta respons konstruktivt. @stenkulaskolan

Programmering är spännande men svårt. 1:or arbetade i par och programmerade varandra. Ett uppskattat och roligt uppdrag. Här har vi framtida progarammerare. @stenkulaskolan

Idag samarbetade 1:or och 3:or i matematik. I lärpar arbetade eleverna med problemlösning och de presenterade sina lösningar i Showbie. Denna typ av undervisning visade sig vara en framgång då eleverna tycker det är roligt och lärorikt. @stenkulaskolan

Att bygga ett torn med kikärtor och tandpetare visade sig vara en utmaning. Efter att ritat en skiss på ett torn fick eleverna bygga. Begreppet konstruktion utforskades och bearbetades av 1:3. @stenkulaskolan

1:3 och 1:H. Det blev många intressanta och lärorika diskussioner angående trafik. Tillsammans skapades en mindmap som visar den sammanlagda kunskapen. För att utforska vidare tittade vi på Gatsmart UR. Vi tog en promenad i närområdet för att upptäcka trafiken. @stenkulaskolan

En stund med en egen läsning i en lugn och mysig miljö. Jag går runt och lyssnar när eleverna läser. Några berättar vad boken handlar om samt vad de tycker om boken. Så stolt över denna fantastiska läsutveckling 👏 1:3 och 1:H @stenkulaskolan

Talen till 40, tiotal och ental bearbetades i lärpar under matematiken. Att arbeta i par är en framgångsfaktor, då eleverna lär tillsammans och av varandra. Det finns också tillgång till stödmaterial i kunskapssökandet. Singma 1:3 och 1:H @stenkulaskolan