La eliminación del término 'contrato predoctoral' en la #FPU24 es, además de desconcertante, un retroceso que amenaza los derechos laborales de los investigadores/as. Desde FJI-PRECARIAS no entendemos el propósito de Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades sin malpensar, por lo que exigimos explicaciones.

Date Correction !!! WEDNESDAY January 29th 11am GMT We look forward to seeing you there! For time zone conversations we find this link helpful: lnkd.in/gNazYmaG

Este tema da para unos cuantos programas La Revuelta #sinciencianohayfuturo

🏳️‍🌈 #19F | Pel Dia Internacional contra l'LGTBIfòbia, la Comissió d’Igualtat de l’INEFC Barcelona ha publicat el vídeo "¡Basta! Erradicar la LGBTFOBIA en el deporte es un trabajo en equipo – El silencio es cómplice" ➡️ inefc.gencat.cat/ca/detalls/not… #SomINEFC #IgualtatINEFC Esports

Es un grito unánime de muchas entidades como FJI-PRECARIAS o Oficina Española de Integridad en Investigación La precariedad y el diseño del sistema académico y científico en España no solo expulsa a los que están dentro, es que no es atractivo para las nuevas generaciones. elespanol.com/ciencia/202502…

A real The Centre for Social Justice in Sport & Society effort right here 👇Amazing teamwork. Thanks to all involved 🙏 The power of belonging: reframing notions of inclusion in sport tandfonline.com/doi/full/10.10…

This week, the #PhysEdAcademy team travelled to 🇮🇪 Ireland for our final transnational meeting — and what a productive and inspiring two days it was! 🧵👇

We gathered at the University of Limerick to reflect on our work, plan final tasks, and celebrate the journey so far. Plenty of rich discussions, laughter, and learning. 💬🤝 #PhysicalEducation #ErasmusPlus

PESS @ UL Of course, we also had a moment to enjoy the beautiful campus and surroundings of University Of Limerick — a stunning place to collaborate and connect 🍃📸 #UniversityOfLimerick

👩🏼‍🏫🧑🏻‍🏫👨🏽‍🏫 ¿Eres maestr@ de EF en la Región de Murcia? ¡Únete a nuestra comunidad de aprendizaje! ✅ Formación reconocida por la CARM ✅ Certificado Universidad Murcia ✅ Compensación económica al centro educativo ℹ️ Más info e inscripciones 👉🏽 portales.um.es/web/lomloef 📅 Fecha límite 25/05/25

🏳️‍🌈 COMUNITAT | Avui, 17 de maig, Dia Internacional contra l'Homofòbia, la Lesbofòbia, la Transfòbia, la Bifòbia i la Interfòbia, difonem la guia “La diversitat afectivosexual i de gènere a l’Educació Física: Bones pràctiques i pràctiques bones” 💾 inefc.gencat.cat/web/.content/0…

Episodio 87 - Marina Castro-García, Carmen Barquero-Ruiz y Alberto Moreno Doña con serie especial publicada en español en Journal of Teaching in Physical Education: “Internacionalización, amor relacional y crítica decolonial: dialogando para la transformación de la academia y la educación física” open.spotify.com/episode/5FywKW…

[New open access paper] Teaching and learning about teaching physical education: exploring one way of translating conflicting theories into transformative practice Authors: Marina Castro-García and Antonio Calderón tandfonline.com/doi/full/10.10…

📍 On June 17, part of the #PhysEdAcademy team travelled to Brussels for the Erasmus+ Teacher Academies Meeting at the European Commission 🇪🇺 A great opportunity to connect, reflect on our progress, and shape the future of teacher education in Europe! 🫱🏽‍🫲🏿💬 Erasmus+

🚨 Final #PhysEdAcademy Event | An #AIESEPConnect session! 📅 Fridat 20 June 🕛 12pm CEST 🔗 Join live: t.ly/PhysEdTeams 🎯 Reflecting on signature pedagogies & collective action to redesign #PhysicalEducation 📝 Register: lnkd.in/gjUsAFpe AIESEP

[New open access paper] All physical and no education? – Gender, sexuality and the ‘affective atmosphere’ in physical education Author: Dillon Landi tandfonline.com/doi/full/10.10…

El proyecto #LOMLOEF liderado por José L. Arias-Estero (Universidad Murcia) y financiado por Fundación Séneca pone al profesorado en el centro del cambio educativo. 🤝🏽 12 docentes forman una comunidad de aprendizaje y analizan la implantación de #LOMLOE en educación física. 👉🏽 portales.um.es/web/lomloef

NEW ARTICLE ALERT | Exploring collective action in becoming a teacher in physical education: Understanding the development and use of signature pedagogies across teacher education contexts - Mats Hordvik, Stephanie Beni, Mikael Quennerstedt journals.sagepub.com/doi/full/10.11…

New paper out ! 🆕 🌟 “It’s been like a little ray of light” 🌟 Exploring the transformative possibilities of a critical intersectional feminist approach to physical education teacher education 🌈 #feminism #PETE 🔗 seer.ufrgs.br/index.php/Movi…

New #OpenAccess paper 🎉 “deportigualízate: developing a critical intersectional feminist curriculum for physical education” Forever grateful to this dream team 💜 🔗 tandfonline.com/doi/full/10.10…