En gymnasielärare på en annan skola har en elev med F i alla ämnen. Under hela grundskolan fick pojken en viktig anpassning av specialpedagogen: Att slippa göra prov på plats och göra hemuppgifter istället. Nu på gymnasiet kan han INGENTING. Snäll anpassning.

Henrik von Mentzer Specialpedagogik har kommit att innebära: FUSK i värdegrundsförklädnad. Barn drabbas av detta. Fler lärare borde reagera.

Ca 14% har en lägre teoretisk begåvning än snittet. De kan inte nå godkänt eftersom gränsen är för högt satt. Denna grupp väljer Skolverket att inte skriva något om, trots att den är mycket större än den med särbegåvning. Detta är ett val myndigheten gör. gp.se/debatt/svag-be…

Ve och elände! Den torftiga skola våra barn tvingas genomlida alltså! Istället för att läsa, höra och prata om den grekiska mytologins sagor, som jag fick i ettan, får min dotter ”arbeta” med ”instruerade texter” och ”numrera” i vilken ordning saker händer. Stackars lilla ängel!

Det är hög tid att vara tydlig. Hela den specialpedagogiska rollen är ett enormt feltänk och en felsatsning. Det har berövat många elever rätt stöd, kostat många lärare stor arbetsbelastning och dessutom varit dyrt ekonomiskt för samhället.

Läskunnigheten rasar. Böcker ratas eller är till för några få. Myndighetsdokument uttrycks slarvigt och kan inte tydas eller brukas. AI-teknologi tar över och människors koncentrationsspann är lika med noll. Uppslag till kommande dystopi eller är det verkligheten? Man vet inte.

Ett felaktigt specialpedagogiskt perspektiv som bygger på individuella lösningar dominerar numera i svenska klassrum. Det kommer från Specialpedagogiska skolmyndigheten - som nyligen fått kritik för att inte vila sina råd på vetenskaplighet. Lärare uppmanas att jobba fel. >>

En stor grupp elever (12-14%) har en lägre teoretisk begåvning, enligt normalfördelningen, och misslyckas med skolans högt ställda krav. Skolverket väljer att inte låtsas om denna grupp. Psykologen Love Grahn är glasklar i sin kritik i P1 idag. >> sverigesradio.se/artikel/psykol…

Love Grahn: De som jobbar i skolan är majoriteten hyggliga människor som behandlar barn och unga med omtanke. Så det här gigantiska materialet som Skolverket har kring RELATIONER kan jag sammanfatta ganska kort: Jag vill kalla det för PSYKOBABBEL! 🙌😅🤭🥳

Jossan Sventesson Fredrik Sandström Detta är så okunnigt att jag skäms - å någons vägnar. Det är själva processen där elever SJÄLVA SKAPAR mindmaps som kan ha positiv påverkan på lärande -genom att eleven aktivt bearbetar information. Att få någon annans mindmap till sig eller 'få hjälp med att göra' en mindmap

Filippa Mannerheim 📖📚✍️ Vi lärare drabbas av ett helt sjok med saker där vi avkrävs att ljuga för att inte avslöja kejsaren är naken

Det typiska för den som är ett flockdjur & har ett flockdjurs-tänkande - är att den uppfattar sig själv som en fritänkare.

Vi är ett antal helt vanliga lärare som vill ge vår syn på hur specialpedagogiken (inte) fungerar ute på skolorna och varför den måste reformeras. Läs gärna vårt inlägg i debatten: aftonbladet.se/debatt/a/QJRWG…

Det här är en bild som gränsar till det perversa. Stackars barn att vara föremål för så många vuxnas uppmärksamhet och omsorg. Så ont om syre det blir i tillvaron när alla hänger och andas över din axel.

En otroligt bra utveckling på detta område.

Det pågår en spännande kulturdebatt i Expressen om föräldraskap. expressen.se/kultur/kulturd…

Fredrik Sandström Fredrik Sandström i en text med efterlängtat klarspråk: ”Det är SKAMLIGT att skolmyndigheter, huvudmän, rektorer och andra som sätter press på lärare inte medger att det egentligen handlar om lärarens ovilja att fuska.” EXAKT!!! 🙌🙏 vilarare.se/nyheter/kronik…

1. Vad vet unga om det? 2. Sluta omedelbart att driva tesen att elevers mående har med lärares undervisning att göra. Det här är inte forskning. Det är lärar- och kunskapsfientlig värdegrundsaktivism. Vi kan inte hålla på så här längre.

Politikerna måste berätta hur vi lärare ska göra: Ska vi sätta korrekta betyg - eller ska vi korrumpera oss och sätta godkänt på alla elever som Skolinspektionen kräver av oss. Ni skapade detta orimliga system. Lärare förtjänar ett svar! Simona Mohamsson Christian Brundu David Lindberg

Funderar på att köpa lite npf-diagnoser åt ongarna och kräva följande anpassningar: 1. Läraren måste föreläsa. 2. Lektioner får inte ställas in. 3. Skriftliga prov. 4. Läroböcker. 5. Totalt lugn i klassrummet. 6. Handskrift. Med en diagnos i ryggen kan inte skolan säga nej!