اذا اردنا الترافس على التاريخ يجب ان ننطلق من الوقائع لامن الترافس الرغبي

نؤمن بان العقل هو مفتاح فهم الوحي وفهم الواقع والقوانين الكونية والسنن الاجتماعية فاين المثقف هل احس بالاغتراب في زمن التحديات

ان الحقيقة ليست اكثر من فرضية يفترضها الانسان كي يستعين بها على حل مشكلات الحياة

ومن شدة لهفتي وحبي للورد سقيته اكثر مما ينبغي لكن الصبار الذي كنت قد تغافلت عنه انبت

ان الحيل الهروبية لا تنفع دائما وان الركض خلف السراب لن يؤدي الا الى سراب وانه قدتبين الرشد من الغي

فلنطعل من هفوات الامس عضات وعبر اذ ليس الايمان بالتمني ولا بالتحلي ولكنه ماوقر في القلب وصدقه العمل

لا تقلق عليهم هم بخير لكن سؤالك الزائد عنهم علمهم فنزن الكبرياء والتجاهل

كل ماتفعله الان ستدفع ثمنه لا حقا الحياة تؤجل لك الدفع لكنها لا تتنازل عنه ابدا

القليل الكثير اذا اقنعت والكثير قليل اذا اطعمت البعيد قريب اذا احببت والقريب بعيد اذا ابغضت

انا لست من يدير وجهه كي يراك انا اضيع بعينيك ولا اراك

لكل مرحلة في حياتنا فرصة اغتنمها كانها الفرصة الاخيرة

الشعور بالسعادة قرار وليس امكانيات

نحن لا نختار من نحب ولا نختار من نكره انما المواقف تزرع بنا اناس وتقلع من اناس

لا تعلق سعادتك بانسان فتصبح سعادتك لهاعمر ومزاج ونهاية

المراة الحقيقية هي التي تحب ان يحتويها حنان رجل اقوى منها فتكون له مكملا لا تابعا

المناهج هي جوهر المنظومة التربوية والتي ترتكز الى التساؤلات الخمسة.لماذا نعلم.وبماذا نعلم.واي نواتط نريد فالمناهط بعناصرها الاربعة.الاهداف والمحتوى والوسائل والنواتج التقيمية هي التي تتصدى لتلك التساؤلات

في طلتك تزهر مداين حنيني. وتنبت على حال التعب زهرة الشوق حلفت لك وحدك براحة يميني والناس باليسرى على ذمة الذوق

يضيق الكون في عيوني واشوفك في خيالي كون اشوفك كل ما اغفى لانك حلميوالساهر احبك في تفاصيلك احب اسلوبك المجنون احبك في طلوع الشمس احبك يا امل باكر

من زمن ما قلت لي عطني يدينك لاخذاك الشوق لعيوني وشفته رغم كل اللي حصل بيني وبينك ما انكر انك اطمل انسان عرفته

عذبني الشوق واسرفت بخيالاتي روح تحبك دخيلك ليش اهملتها