Valutazione d’impatto, perché no? Misurare per crescere, l’esperienza de La Grande Casa con Open Impact urly.it/3nhyw

“La stanza di Luca sembra un piccolo deserto in cui aleggiano fantasmi che non vedo mai, ma che lo turbano”. Questa è la storia di Giorgio, educatore scolastico di Luca, un ragazzo con disturbi dello spettro autistico. La Grande Casa scs onlus Ascolta il podcast #sempre25novembre

Ieri l’Assemblea dei Soci della nostra cooperativa ha approvato il 𝗕𝗜𝗟𝗔𝗡𝗖𝗜𝗢 𝟮𝟬𝟮𝟭.Un anno complesso, a tratti difficile, di cui il bilancio, oltre che essere testimonianza formale è anche racconto corale. #bilanciosociale #bilanciopartecipato #costellazionegrandecasa

Il nostro direttore, Liviana Marelli , «Ci rendiamo conto che c’è un disinvestimento nazionale, una catena di responsabilità, ma non è pensabile lasciare l’ente gestore con il cerino in mano» vita.it/it/article/202…

Riconoscere la funzione pubblica al lavoro di cura significa cambiare paradigma nelle relazioni tra Pubblica Amministrazione e Terzo settore. Il nostro presidente Liviana Marelli all’evento promosso da Caritas Ambrosiana Forum Terzo Settore e #CNCAlombardia

Famiglie, Scuola, Servizi hanno necessità di un investimento ormai non più rinviabile.Questi sono solo alcuni dei temi analizzati nel 12esimo rapporto di monitoraggio della CRC in Italia e dei suoi Protocolli Opzionali: gruppocrc.net/documento/12-r…

Ci sono servizi che non chiudono neanche in questa settimana di ferragosto e educatori e educatrici che continuano a prendersi cura di chi è più fragile.Nel 2021 abbiamo accolto e accompagnato 1.281 minorenni e 1.981 famiglie fragili. #costellazionegrandecasa #agenda2030onu

EDUCATORI DI FAMIGLIA.Milano lunedì 3 ottobre presso la Fondazione San Fedele. Il Centro Ricerca e Formazione Tarakè presenterà ricerca sul servizio di educativa domiciliare e lo sviluppo del PEI digitale. Iscrizioni: lagrandecasa.org/educatori-di-f…

L’educativa domiciliare è un luogo in grado di restituire la poesia della complessità. Oggi ricorre il 9 anniversario della strage di Lampedusa e occorre ricordare che siamo custodi dei diritti - Liviana Marelli in apertura dei lavori di EDUCATORI DI FAMIGLIA

I piccoli gesti svelano il valore della quotidianità e la pedagogia dell’ovvio

Il pei non era l’elemento centrale della ricerca ma lo è diventato. All’interno della ricerca l’outcome più importante è stata la definizione partecipata di linee guida in grado di superare le criticità.Cristina Balloi, Educatori di Famiglia #costellazionegrandecasa #terzosettore

Elisa Salvadori:conoscenza implica una reciprocità ed un cambio di sguardo,sganciando il lavoro educativo dall’idea positivista dell’osservazione.Quello che noi osserviamo è solo una delle realtà possibili. #costellazionegrandecasa #educativadomiciliare #educazione #terzosettore

Perché si parla di giusta distanza e non di giusta vicinanza? Costruire una relazione basata sulla reciprocità significa cedere ad una quota di potere nella relazione. #costellazionegrandecasa #educazione #educativadomicilare #terzosettore

La misurazione dell’#impattosociale cambia anche lo sguardo di chi ci guarda.La ricerca ha indagato l’impatto generato dall’ADM su un territorio,aiutando a leggere il nostro lavoro sotto una luce nuova.Vincenza Nastasi, EDUCATORI DI FAMIGLIA #costellazionegrandecasa

Quando entri in una casa, magari nel primo pomeriggio e una famiglia ti chiede “hai mangiato?”, la domanda più bella e calda che ti possa essere fatta,questa è la giusta vicinanza.#costellazionegrandecasa #educazione #terzosettore

Ora il PEI abbandona la scrivania dell’educatore per entrare nelle case delle famiglie. Un cambio di sguardo che da voce alle famiglie, non più mediata,ma io narrante della progettazione. Matteo Villa e Maddalena De Riso, EDUCATORI DI FAMIGLIA #costellazionegrandecasa

Un supervisore quando incontra un’equipe di lavoro, è chiamato a una scena in cui cose simili hanno significati profondamente diversi, che vanno negoziati.Andrea Prandin, EDUCATORI DI FAMIGLIA #costellazionegrandecasa #terzosettore

Perché non intrecciare le storie di vita delle nostre famiglie con le narrazioni delle comunità in cui vivono, rendendo le comunità dei luoghi di cura, raggiungendo l’obiettivo principale del l’educatore, quello di sparire, di non servire più. Diego Mairani, EDUCATORI DI FAMIGLIA

Dobbiamo abbandonare una logica prestazionale, che va di pari passo con una logica assistenziale. Uscire da una logica “on demand”, per costruire interventi intenzionali, sui quali outcome misurare l’intervento educativo. Diego Mairani, EDUCATORI DI FAMIGLIA