Eder Sarabia, en su etapa en el Barça, sobre salir jugando ante presión alta: «No es riesgo si está trabajado. El riesgo es improvisar. La salida de balón son mecanismos, posición, y convencimiento». Hoy en el Elche sigue fiel a esa idea, intentado generar ventajas con PT

El verdadero liderazgo del entrenador no está en proteger nombres,sino en sostener su palabra frente a cualquier circunstancia. Si lo cumple, no solo elegirá un 11: construirá justicia, credibilidad y autoridad real en el vestuario.

👉Este gol del FC Barcelona refleja la importancia de trabajar con alejados en nuestros equipos⚽ En las tareas de posesión debemos incluir la direccionalidad ➡️,no hay que olvidarse del objetivo de la posesión 🔑El objetivo de la posesión es progresar.

El fútbol ya trae su propia lógica: fases, principios, roles, intenciones,…… El entrenador debe respetarla y potenciarla, si olvidamos esta lógica interna y entrenamos el fútbol como si fuera atletismo o ajedrez, perdemos su esencia. 📌 El juego se enseña desde el juego. ⚽️🏃‍♂️

En la élite este tipo de decisiones de Xabi Alonso y Flick, son el núcleo del liderazgo. Se juegan su autoridad cuando toman medidas coherentes, aunque sean impopulares. El vestuario entenderá rápido si las normas son de verdad… o si solo son palabras 💨. 📌 Lideras o dejas

El ⚽ es de los futbolistas Paco López deja claro cómo debemos estimular el aprendizaje del jugador. ❌Instruir y que el jugador obedezca ✅Escuchar, preguntar y generar contextos variables/reales donde la incertidumbre enseñe. 📌Entrenador= Facilitador del aprendizaje

El aprendizaje emerge del juego, no de la repetición, ni de la obediencia. Entrenar es crear posibilidades que inviten a descubrir, no imponer soluciones.

📍Lo del Bayern Munich no va de "posiciones fijas" 👉 Son jugadores que parten de una zona… y luego fluyen. No es jugar en el puesto, es jugar "desde" el puesto. Una diferencia sutil, pero brutal. #FCBayern #MiaSanMia #UCL #FCBCHE

El Bayern no encierra jugadores en casillas. Les da un punto de partida. De ahí… nace todo

El jugador no es una máquina que los entrenadores programamos. Es un sistema vivo, dinámico y en constante interacción con el juego y el entorno. 📌 El aprendizaje no se impone, emerge.

“Valdano cuenta hoy que su nieto de 5 años volvió del fútbol diciendo: ‘Siempre hay que hacer lo que dice el entrenador”. A esa edad, ¿de verdad queremos obediencia en lugar de juego? 🤔, y nos acordamos de Aimar “Si les quitamos el jugar por jugar, les quitamos el juego. Antes

Estas adaptaciones las entrenamos cada jueves 😜: caída controlada para relajar al rival y asistencia de cabeza que nadie espera desde el suelo. Cosas que, obviamente, no se pueden planificar… pero el juego y el jugador siempre nos sorprenden.

Cesare Prandelli sobre la cantera italiana: "¿La verdad? Si hace 10 años hubiéramos tenido la suerte de contar con un talento como Lamine Yamal en las canteras, lo habríamos dejado escapar". “Nuestros entrenadores nos habrían quitado la alegría de jugar y divertirse

📌El valor del entrenamiento en doble área El fútbol vive en las áreas. El “doble área” es una de las tareas más potentes para entrenar la esencia del juego: intensidad, transiciones, finalización, duelos y ocupación de espacios. Sigue 🧵👇🏻

⚽️FÚTBOL LÍQUIDO💧 Cuando el jugador deja de ser posición y se convierte en fútbol. No hay laterales ni centrales, solo jugadores que juegan al juego. Bayern Munich vs Chelsea 📹 (1/2)

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El gran olvidado sigue siendo el JUGADOR. Pocas veces le preguntamos cómo aprende, qué le motiva, dónde encuentra dificultades. 📌 Escucharles es abrir la verdadera puerta del rendimiento.

"Los individuos que juegan con individuos que saben más que ellos, aprenden de ellos más de lo que nosotros podemos enseñarles" Seirul•lo

"Es mucho mas lo que no dominamos de un partido, de lo que podemos dominar, y los jugadores son infinitamente mas importantes que las diferentes formas de ubicarlos" Bielsa.

“Los jugadores son infinitamente más importantes que las formas de ubicarlos”Marcelo Bielsa. Pero luego explica el juego como si fuera ajedrez, o un profesor de Matemáticas con números y sistemas, y formas de verlo reduccionistas. ¿Cómo lo ves?