"Hemos llegado para explorar, para compartir lo que sabemos sobre autorregulación del aprendizaje, para abrir puertas donde antes hubo obstáculos, para disfrutar, para hacer cosas porque sí, para visibilizar barreras, para construir saberes que tienen tiempos distintos"

🧪¡Abrimos el aula con moderadores de lujo! Las maestras de 8 escuelas compartirán las prácticas de aula que ya llevaron a cabo con sus estudiantes para promover la comprensión lectora 📚 Nos contarán sus resultados y aprendizajes Adriana Troccoli Garcia Joaco Mateauda María Soledad Assis

🔴 ¡Ahora sí! Arrancó la transmisión de #LaBajada por #TVCiudad 🎶 Tal como dijo Junio Riverman: la fiesta laica, gratuita y obligatoria más grande del Uruguay Miranos por: 📺 Canal abierto 6.2 📡 DirecTV 1194

y después de un tiempo... esta idea nos sigue orientando... #grupoMACE Thymos. Querer aprender

#carteles #fotosxqsí por aquí y por allá

Muchos apuntes y aprendizajes que va sumando el Laboratorio de Lectura

Fin de la temporada!!!

Nos hicimos un "último mailing" pero no pudimos esperar hasta marzo #grupoMACE activaprendizaje.com/so/6aPFbluw1?l…

Daniel Trias profesor e investigador del Departamento realiza una estancia de postdoctorado en la Universidad de Barcelona, con el apoyo de Fundación Carolina Una oportunidad para enriquecer su trayectoria profesional, e intensificar el compromiso con la investigación Universidad Católica.

¡Felicitaciones Dr. Nicolás Chiarino ! Un gusto participar del tribunal.

Gracias Tabantaj por compartir esta entrevista sobre aprendizaje autorregulado en la universidad

La lectura es, hasta hoy, el dispositivo cultural más potente en la estructuración del pensamiento complejo. Ningún invento la ha desplazado en impacto, defenderla desde todas los ámbitos (aula, bibliotecas, centros culturales, hogares) es lo que debemos hacer.

📚 Aprender a aprender: el desafío del aprendizaje autorregulado en la educación superior 🎓 En entrevista Daniel Trias señala la importancia del rol docente para que los estudiantes desarrollen sus habilidades para gestionar su propio aprendizaje.

"Autorregulación docente y aprendizaje autorregulado" fue el tema de la charla que compartí ayer con el grupo de investigación Esbrina en la Universitat de Barcelona Lindo cruce de caminos. Gracias Pablo Rivera Fundación Carolina Departamento de Educación, UCU presente.