How to think about survey nonresopnse & weighting using DAGs journals.sagepub.com/doi/10.1177/00…

EU council’s ‘no pay’ publishing model draws mixed response go.nature.com/3qniUqB

【新刊】『難病政策の形成と変容　疾患名モデルによる公費医療のメカニズム』渡部沙織（東京大学出版会）日本公費医療の「疾病名モデル」の淵源と展開を、スモン対策、結核後の国立療養所の改組などの具体的な経路から歴史社会学的に明らかにする。amzn.to/42Idvsz

私はこの、「博士論文に加筆して書籍化」というケースがすごく苦手。博士論文は基本的に全文が大学の機関リポジトリから公開されますが、書籍化する場合は全文公開は免除されます(NDLデジコレも館内限定)。 本当ならオープンアクセス(OA)で読める研究成果が書籍化によって非OA化されるの納得できない。

o0( そういえば、前回Twitterで「STS批判」が盛り上がったときに、「批判は良いことだけんど、もうジャパニーズTwでのSTS批判は、「チワワに向かって『ぬこ死すべし！』と叫ぶ」ってくらい、わけわからんことになってる。ので皆さんぜひ教科書でも読んで批判してみましょう」と企画してから6年も経つ。

専門書で出版助成をしてもらうことがある。見積書を作ることになるわけだが、見積書には編集者の知的労働を評価して、その評価に応じた経費を計上する欄は存在しない。見積書の設計は、基本的には、印刷→製本→配本という部分だけを計上するようになっているのである。3/n

代表的(やれとは言ってない)みたいな

図書館って人文系との関係が一番深い施設だと(理系からは)思ってたので、今回の流れは意外だった

たぶん図書館は情報系に近いと考えたほうが理解しやすそう。だから人文系のデジタル化対応への遅れにイラだっているのかも。

あと、大学職員の専門職化の流れとも関係もあるのかも。強いプライドを感じる。

ただ、HSSでもSTMでも分野問わず研究成果をどこで出版するかに関して、困難が多いことは各所で見聞きしてるので、そこを図書館だけじゃなくて機関としてどうサポートするかは、これから求められると感じる。

一時期集中して読み込んだのですが、Epidemiology: An Introduction（『ロスマンの疫学』）の同ボリュームの現代版という感じで疫学での因果推論トピックの概観には最適では 個人的には好きなのですが「ここまで言えんやろ」という記述が結構あるので議論しながら輪読するのにもよさそうです

みんな生物学好きすぎでは。 100年前も生物学や進化論の魅力は世界(ユニバース)の基礎付けみたいなところにあったらしいけど。

「本質」について示唆をくれない生物学っていうのも味気ないのかもしれない。

DAGの使い方はハーバード流が1番無理がなくて穏当だと思うんだけど、あれが一般的な捉え方かというとそうでもないかもしれない。 何ならコンピュータ科学系だと因果探索が存在感発揮してるし。

むしろそんな隔たりがあるという認識の人がどうして多いのか興味ある。

ハーバード(というかRobins流)って、結構特殊な立ち位置なんだと思う。 縦断モデル(入れ子になったPO)の因果推論という点では「構造」が入ってるんだけど、本来のPearl流ほど構造モデルに縛られてないので(だからハーバード流では「DAGはコミュニケーションツール」みたいな言い方になる)。

医学・健康科学系に至っては文献レビュー手法の研究が盛んで、目的に合ったレビュー手法の使い分けまで専門的に論じられている。 こういう研究を参照しながらレビュー・クエスチョンを洗練させていくと、案外、ドンピシャな先行レビューは無いことに気付く。それもオリジナリティになると思う。

「目が見えること、本が持てること、ページがめくれること、読書姿勢が保てること、書店へ自由に買いに行けること」が健常であって初めて紙の本が読めるということに全く気づいてなかった。普段から障害者の気持ちに寄り添いたいと思っていたのに。特に自分は紙の本推しだったのでショック。 #バリバラ

昔からあるものと思い込んでたけど、たしかに以下の2008年の記事にはselection bias問題が言及されてない。 Gunasekara FI, Carter K, Blakely T Glossary for econometrics and epidemiology Journal of Epidemiology & Community Health 2008;62:858-861. jech.bmj.com/content/62/10/…