本当にここ何年間何も成し遂げてない

受験失敗して地元に残ってから5年たつけど自分だけ時が止まってる やり遂げた感もないし大きい結果も出してない、友達はみんな地元出て行きたい大学行って就職したりやりたい研究してる、そんな中自分は採用試験のためだけに内部進学して大学に居残りしてる

帰省シーズンになってくるといつも虚しくなる

浪人するか何とか受かった地元大学に通うか迷ったけど、もし自由な1年があるのなら、自分の学歴のためじゃなくて、この先出会う生徒のために、教材研究や採用試験のために使いたいって思った、だから浪人しなかった。この選択は間違えていないと信じてる

自分のためにではなくて、将来出会う生徒のために私は歴史を勉強している。

はやく担任もちたい…大変なのは承知です。

人を簡単に裏切ると、絶対に自分に返ってくる そういうところを見られたのではないですか？

講師の連絡はいつ？のような投稿見かけるけど、非常勤講師の連絡もいつなのでしょうか？講師と同じくらいですかね？ 来年度は大学院通いながら非常勤講師を頑張る予定です。

原ゆたか先生が対談で「本を読むこと（＝読書）は娯楽」って仰ってたけど、本来の読書ってまさにその通りなんだよね。 それをタスク化するから子どもはどんどん読書をしなくなるししたがらないんだよ……

反転学習は生徒の負担を考えて反対派ですが、歴史の授業で思いっきり考える活動やアクティブラーニングをするには反転学習しか手段がないような…

受験生が後悔なく試験を終えることができますように。 5年前の私は絶望感にあふれてたな…でもちゃんと真面目に大学通って生きてるし、人生なんとでもなるわってなりました。

実力的にも経済的にもストレートで行くのは絶対無理だけど、博士課程に興味湧いてきた…どうしよう…

大学の授業で模擬授業をする機会が少ないという意見やそれは甘えだという意見等を投稿で読みましたが、あまりにも大学で学んだことが現場では通用しない、という学生の感想からきている気がします。 例えば大学で社会科教育法で学んだ理論が果たしてどれほどの初任が生かすことができるか、とか。

はーいつまで受験勉強みたいなことをしなければならんのよー

歴史検定日本史2級受かってたー！ しかしまだまだこれからです。授業できるレベルではない。 まあ第一希望は世界史なんでちょっと自分を褒めていいかな。

採用試験一生受かる気しない…

歴史の授業について、授業の中で教科書用語全て扱うのは諦めるべきかな、と… 用語を軽く触れるを量産するより、焦点を絞った内容を重ねた方が思考力がつくと思う。その思考力を使って授業で扱えなかった用語を勉強させるとか