محمد بن هندي Mohammed Bin Hindi, Ph.D (@binhindi1) 's Twitter Profile
محمد بن هندي Mohammed Bin Hindi, Ph.D

@binhindi1

أستاذ جامعي، متخصص في القيادة و سياسات الإصلاح التعليمي Leadership & reform policy. ت.م. المقاييس والإحصاء والتقويم.| l Dean @PYdeanship l @UnivOFKansas| @_KSU

ID: 452615891

calendar_today02-01-2012 02:10:17

8,8K Tweet

6,6K Followers

1,1K Following

محمد بن هندي Mohammed Bin Hindi, Ph.D (@binhindi1) 's Twitter Profile Photo

Why screen if you can’t intervene ليست مجرد عبارة نقدية، بل توصيف لمبدأ منهجي في النظم التعليمية، إذ لا تُستمد قيمة التقويم من القياس ذاته، بل من موقعه داخل منظومة التحسين. وكما يشير Andy Hargreaves، فإن التقويم عندما ينفصل عن التمكين المهني والتدخلات الممكنة قد يُفضي إلى إنهاك

Why screen if you can’t intervene ليست مجرد عبارة نقدية، بل توصيف لمبدأ منهجي في النظم التعليمية، إذ لا تُستمد قيمة التقويم من القياس ذاته، بل من موقعه داخل منظومة التحسين. وكما يشير Andy Hargreaves، فإن التقويم عندما ينفصل عن التمكين المهني والتدخلات الممكنة قد يُفضي إلى إنهاك
جامعة الملك سعود (@_ksu) 's Twitter Profile Photo

نعتز بثناء #مجلس_الوزراء على النتائج المميزة لمؤتمر #ICAN2026، الذي أُقيم بتنظيم من #سدايا وبشراكة استراتيجية مع #جامعة_الملك_سعود ..

نعتز بثناء #مجلس_الوزراء على النتائج المميزة لمؤتمر #ICAN2026، الذي أُقيم بتنظيم من #سدايا وبشراكة استراتيجية مع #جامعة_الملك_سعود ..
محمد بن هندي Mohammed Bin Hindi, Ph.D (@binhindi1) 's Twitter Profile Photo

Dr. Jared Cooney Horvath، عالم أعصاب تربوي حاصل على دكتوراه في علوم الأعصاب ودرجة ماجستير في التربية ومتخصص في علم التعلم، قدّم شهادة مكتوبة أمام لجنة التجارة والعلوم والنقل في مجلس الشيوخ الأمريكي (15 يناير 2026) تناول فيها ما يُعرف بـ«انعكاس تأثير فلين»؛ أي تباطؤ أو تراجع

محمد بن هندي Mohammed Bin Hindi, Ph.D (@binhindi1) 's Twitter Profile Photo

جهود وطنية تكاملية مباركة تدفع بإتجاه الاستثمار في البيانات لتحسين الأداء التعليمي.

رؤية السعودية 2030 (@saudivision2030) 's Twitter Profile Photo

ننجز اليوم لغد مزدهر… أرقام تحكي ما تحقق، وقصة عمل مستمرة نحو المستقبل. اطلع على التقرير السنوي لرؤية السعودية 2030 لعام 2025. vision2030.gov.sa/ar/annual-repo…

واس الأخبار الملكية (@spagov) 's Twitter Profile Photo

سمو #ولي_العهد: تدخل #رؤية_السعودية_2030 في مرحلتها الثالثة والأخيرة ذروة التنفيذ للبرامج والإستراتيجيات الوطنية في ظل وصول أدوات التحول إلى أعلى معدلات الجاهزية، وهي ماضية في تحقيق أهدافها عبر ترسيخ مكتسبات التحول الوطني والاقتصادي والاجتماعي ومضاعفة الجهود لتسريع وتيرة الإنجاز.

سمو #ولي_العهد: تدخل #رؤية_السعودية_2030 في مرحلتها الثالثة والأخيرة ذروة التنفيذ للبرامج والإستراتيجيات الوطنية في ظل وصول أدوات التحول إلى أعلى معدلات الجاهزية، وهي ماضية في تحقيق أهدافها عبر ترسيخ مكتسبات التحول الوطني والاقتصادي والاجتماعي ومضاعفة الجهود لتسريع وتيرة الإنجاز.
ملتقى أسبار (@multaqa_asbar) 's Twitter Profile Photo

الإصلاح الجامعي لا يعني "الإلغاء"، بل "إعادة التصميم". تقرير #ملتقى_أسبار يقترح التوسع في (البرامج البينية) التي تدمج العلوم الإنسانية بالتقنية، وتحويل المسارات النظرية إلى برامج تطبيقية تخدم التنمية الوطنية. للمزيد: urlink.ai/eehxsY للاطّلاع على التقرير وتنزيله:

الإصلاح الجامعي لا يعني "الإلغاء"، بل "إعادة التصميم".

تقرير #ملتقى_أسبار يقترح التوسع في (البرامج البينية) التي تدمج العلوم الإنسانية بالتقنية، وتحويل المسارات النظرية إلى برامج تطبيقية تخدم التنمية الوطنية.

للمزيد: urlink.ai/eehxsY
للاطّلاع على التقرير وتنزيله:
محمد بن عبدالله النذير (@alnatheer_m) 's Twitter Profile Photo

✍️ ماذا كشف تقرير OECD عن سرّ جودة التعليم؟! جدل الفاعلية بين العلمي والتربوي! في معترك الجدل العلمي التربوي يظهر الاختلاف الواسع في إجابة هذا التساؤل: هل الأهم هو إتقان المعرفة التخصصية أم علم التدريس "بيداغوجيا"؟لكن تقرير منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية (OECD) الأخير قدم

✍️ ماذا كشف تقرير OECD عن سرّ جودة التعليم؟! جدل الفاعلية بين العلمي والتربوي!

في معترك الجدل العلمي التربوي يظهر الاختلاف الواسع في إجابة هذا التساؤل: هل الأهم هو إتقان المعرفة التخصصية أم علم التدريس "بيداغوجيا"؟لكن تقرير منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية (OECD) الأخير قدم