Bahar Kocaman (@bhrkcmnn) 's Twitter Profile
Bahar Kocaman

@bhrkcmnn

İngilizce Öğretmeni 👩‍🏫🌼

ID: 1621523345023053827

calendar_today03-02-2023 14:58:09

319 Tweet

167 Followers

225 Following

Aysun Çakır (@juheyman) 's Twitter Profile Photo

Bilmem kaçıncı yüzyıldaydı; çocuklar savaş ortasında ölmeyecekleri için sevinç çığlıkları ile göğü yırtıyorlardı.

Oğuz ÖZAT (@oguzozat) 's Twitter Profile Photo

Lise 2 +2 olacakmış Milli Eğitim Bakanı olanlar oyuncak mı aldıklarını zannediyor 26 yılda Okul süreleri 5 +3+3 8+3 4+4+4 Şimdi 4+4+2+2 Müfredat 8 kez Lise geçiş 9 kez değişmiş Bir devlette eğitim sistemi ile bu kadar oynanmaz Oynamak istiyorsanız bu oyuncak Milli Eğitim

Diğerkâm (@digerkm) 's Twitter Profile Photo

Sen bu yazıyı okuduğun sırada, Doğu Türkistan'da bir çocuk, ölmemek için dua ediyor. Doğu Türkistan'ın sesi ol, dünyaya duyur. | #FreeTurkistan

Sen bu yazıyı okuduğun sırada, Doğu Türkistan'da  bir çocuk, ölmemek için dua ediyor.  

Doğu Türkistan'ın sesi ol, dünyaya duyur.

| #FreeTurkistan
Bahar Kocaman (@bhrkcmnn) 's Twitter Profile Photo

Eğitim fakültesine girmek için ayrı, bitirmek için ayrı emek verdik. Hakkımız asla helal değil, hakkımızda boğulun!

Kıvılcım Kıran (@kivilcimgen) 's Twitter Profile Photo

Çocuklara okulda bir öğün yemek verilemiyor, okullarda ısınma, hijyen sorunu var, atanamayan öğretmenler intihar ediyor, müfredattan evrim çıkarılmış, devlet okullarında branş dersleri boş geçiyor diye duyuyoruz, MESEM in sömürü düzeni en korkunç şekillerde karşımıza çıkıyor,

Cüneyt İltuş (@cuneytiltus) 's Twitter Profile Photo

📌2002’de, atama bekleyen 68 bin öğretmen için “Atama yapmayacaksanız bu gençleri neden mezun ediyorsunuz, o bölümleri kapatın o zaman” diyen Sn. Recep Tayyip Erdoğan’ın bu hatırlatmayı kendi dönemlerindeki yığılma için de duyması gerekiyor. ✍️Bugün gelinen noktada, on binlerce öğretmen

📌2002’de, atama bekleyen 68 bin öğretmen için “Atama yapmayacaksanız bu gençleri neden mezun ediyorsunuz, o bölümleri kapatın o zaman” diyen Sn. <a href="/RTErdogan/">Recep Tayyip Erdoğan</a>’ın bu hatırlatmayı kendi dönemlerindeki yığılma için de duyması gerekiyor.
✍️Bugün gelinen noktada, on binlerce öğretmen
Cüneyt İltuş (@cuneytiltus) 's Twitter Profile Photo

✍️Ataması yapılmayan öğretmen sorunu, geçici düzenlemelerle ya da sınırlı kontenjan artışlarıyla çözülebilecek bir mesele değildir; kökten ele alınması gereken, acil ve yapısal bir istihdam problemidir. Bu sorunun çözümü için öncelikle uzun vadeli, şeffaf ve öngörülebilir bir

Mahmut özay (@mahmut__ozay) 's Twitter Profile Photo

🔺Diplomalı öğretmeni eğiten tek ülkeyiz *** ▪️ Uluslararası karşılaştırmalar, yalnızca Türkiye’de, öğretmenlerin meslek diplomalarına sahip olmalarına rağmen, ikinci defa öğretmen yetiştirme sürecine dâhil olduklarını gösteriyor. ▪️ Akademiler, hem fakültelerde verilen

🔺Diplomalı öğretmeni eğiten tek ülkeyiz
***
▪️ Uluslararası karşılaştırmalar, yalnızca Türkiye’de, öğretmenlerin meslek diplomalarına sahip olmalarına rağmen, ikinci defa öğretmen yetiştirme sürecine dâhil olduklarını gösteriyor. 

▪️ Akademiler, hem fakültelerde verilen
Cüneyt İltuş (@cuneytiltus) 's Twitter Profile Photo

✍️ Öyle bir iktidar var ki, yarattığı sorunların hiçbiri kendi döneminde yaşanmamış gibi bir algı oluşturuyor. Oysa gerçekler ortada: 📌 Anadolu Öğretmen Liselerini kapatan onlar. 📌 İstihdam planı olmadan her yere üniversite ve bölüm açan onlar. 📌 İhtiyaç analizi yapmadan

Burhanettin Dönmez (@bdonmez44) 's Twitter Profile Photo

İçeriği ne olura olsun üniversite mezunlarına yatılı öğretmen okulu mantığı ile eğitim vermeyi düşünmek ne çağdaştır, ne bilimseldir ne de etiktir.

🎙️ÖSYMpro (@ogretmen34m) 's Twitter Profile Photo

Fatma Nur Çelik Öğretmenimiz Öldürüldü. Fatma Nur Çelik Öğretmenimiz Öldürüldü. Fatma Nur Çelik Öğretmenimiz Öldürüldü. Fatma Nur Çelik Öğretmenimiz Öldürüldü. Fatma Nur Çelik Öğretmenimiz Öldürüldü.

Fatma Nur Çelik Öğretmenimiz Öldürüldü. 
Fatma Nur Çelik Öğretmenimiz Öldürüldü. 
Fatma Nur Çelik Öğretmenimiz Öldürüldü. 
Fatma Nur Çelik Öğretmenimiz Öldürüldü. 
Fatma Nur Çelik Öğretmenimiz Öldürüldü.