Devoir de mémoire - Les 3èmes ont participé à une sortie pédagogique consacrée à la Première Guerre mondiale. Ils ont d'abord découvert une exposition dédiée à ce conflit dans le canton de Damvillers. Ils ont ensuite assisté à la lecture d'un kamishibaï évoquant cette période.

Devoir de mémoire - L'exposition "Vivre malgré tout" et le kamishibaï ont été complétés par le visionnage d'un extrait du film documentaire "Après l'Apocalypse", film réalisé par Hugo Wispelaere, attaché de conservation du patrimoine à l'Office de tourisme du Pays de Montmédy.

Dans le cadre de  l'ouverture sur la culture allemande en 6ème, et, suite à une activité préparée par le Professeur PAC3 Madame Billas, un concours de lampions de Saint-Martin a été proposé aux élèves volontaires (qui ont rivalisé de créativité). Les œuvres sont exposées au CCC.

Intervention au collège de l'Association de la Légion d'Honneur pour expliquer aux élèves les parcours d'engagement et les diverses décorations nationales. Un beau moment d'échange !

Une matinée banalisée au collège dans le cadre des Nuits de la lecture qui a réuni l'ensemble des élèves, de tous les niveaux, autour d'un programme riche et varié. Pendant 4 heures, les classes ont participé à différents ateliers autour de la thématique "Ville et campagne".

Nuits de la lecture - Chaque atelier a offert aux élèves une approche originale de la lecture, de l'écriture et du patrimoine : Genially pour résoudre une enquête policière dans une ville, formation d'un village et étude du village de Damvillers avec les Archives de la Meuse, ...

Nuits de la lecture- Etude du conte "Der Rattenfänger von Hameln". Travail sur le vocabulaire, visionnage du conte sous la forme d'un dessin animé en allemand, compréhension, Vrai/Faux en français, reconstitution du conte écrit à partir de vignettes écrites et images en allemand.

Nuits de la lecture - Deux architectes du CAUE ont également animé des ateliers autour : des caractéristiques des villages, leurs évolutions et l'architecture lorraine ; de la construction et de l'architecture religieuse.

Nuits de la lecture - En éducation musicale, les élèves de 6ème ont travaillé sur deux chants : "L'Hymne de nos campagnes" de Tryo ainsi que sur la chanson "Quand on arrive en ville" de Starmania.

Nuits de la lecture-Jeu de piste littéraire au CCC : les 6° ont parcouru 8 ateliers, chacun proposant un défi différent. Ils ont dû mimer des situations, réaliser des dessins, déchiffrer des rébus, reconstituer des puzzles, résoudre des mots mêlés et répondre à des devinettes...

Nuits de la lecture - D'autres activités ont eu lieu : réalisation d'un croquis de la ville de Caen à partir d'une chanson d'Orelsan, présentation de l'exposition "Vernaculaire extraordinaire" par une médiatrice culturelle du Musée de la Bière de Stenay, atelier d'écriture, ...

Nuits de la lecture - Etude de Metropolis en allemand : activités autour de l'affiche du film, de son contexte politique et artistique, de ses influences sur le cinéma, la mode, la musique. Projection des bandes-annonces. A l'oral, les 4° ont ensuite imaginé la vie en 2126.

Les Nuits de la lecture ont été riches : réalisation d'un paysage urbain en perspective, étude de la gravure "Le rat de ville et le rat des champs" et en EPS, course de relais. Avec les mots récupérés à chaque passage, les 3° ont écrit un texte sur la ville ou la campagne.

Dans le cadre du Festival de l'oralité, les 4° écrivent des réquisitoires/plaidoiries.Mme Bechamp, juge,est intervenue pour qu'ils comprennent le fonctionnement réel d'une audience, qu'ils identifient les acteurs de la justice et découvrent le vocabulaire juridique. Merci à elle!

Nuits de la lecture 2026 au collège Jules Bastien-Lepage : article de l'Est Républicain.

Dans le cadre du projet fédérateur scientifique et en lien avec la Planétarium d'Epinal, le conteur Chyc Pohlit est intervenu auprès des classes de 6°. Il a conté "Lapin Zinzin", en s'aidant d'un kamishibaï , avec pour objectif de faire découvrir aux élèves le schéma narratif.

A partir de ce conte, les élèves ont été amenés à écrire leur propre histoire, en inventant : un titre, un personnage principal, avec son portrait moral et physique et des personnages secondaires. Ils ont ensuite dessiner leur personnage principal en s'aidant des constellations.

Dans le cadre du projet fédérateur scientifique, deux médiateurs scientifiques du Planétarium sont intervenus auprès des 5°. L'objectif est de construire un Planétaire à l'échelle du collège en intégrant les écoles primaires en orbites, utilisation de Stellarium et Solar System.

Première rencontre entre les 3 étudiantes de Polytech et nos élèves de 4°/3° encordés. Au programme, présentation des parcours individuels de chacune et de leur école, du thème retenu pour cette année : "Les énergies". Pour clôturer, des jeux "brise-glace" leur ont été proposés.

Dans le cadre du projet fédérateur scientifique mené au collège, la venue du planétarium d'Epinal au sein de l'établissement a fait l'objet d'un article dans la presse locale.