🤬🤬🤬

Este debate me hace pensar: ¿Sos esas transparencias realmente un apoyo visual a lo que se dice y el alumno complementa en un ipad mientras se habla? ¿Son unos apuntes descafeinados? ¿Qué objetivo tienen realmente? Dependiendo de las respuestas, tengo mis respuestas 😅

Profes de uni que entraron con 6'72/10 que les dicen de sus alumnos de primero con 12'231/14 que no tienen ni idea de nada. (Ahora necesitaría tirar de la RAM que no tengo para saber si fui... pero ya véis que de tó se sale 😅)

Pienso mucho qué hacemos nosotros los profesores, cómo lo hacemos, para qué lo hacemos... y denuncio las prácticas que concluyo inadecuadas. Me flipa lo fácil que hacemos crítica al alumnado y lo que nos resistimos a autoevaluarnos.

Imposible no pensar en mis matemáticos de #hellomath al ver esta tienda de azulejos y piezas para teselas 🥰 Por cierto!! ¿Aún no te has apuntado a la edición de este año??? Hasta el 20 de septiembre puedes! 👆 educaixa.org/es/-/formacion… matematica @educaixa Maagama

Acabo de leer a alguien defender que las mujeres no podían cazar el prehistoria con el bizarro argumento de que no sabemos jugar al fútbol. No solo estamos fallando en la educación básica en matemáticas 🥹

Alumnos que intuitivamente ya saben de qué va la didáctica 😍😍😍

Seguimos a tope en el máster de innovación e investigación. Hoy sesión de metodologías de trabajo en ingeniería con José Luís, profe de la UPM.

Pensamiento de docencia universitaria que lanzo al aire: Hemos convertido los verifica, que eran un documento para acreditar que hacemos las cosas medio bien, en una ley inamovible con la que nos pillamos los dedos y ya no podemos mejorar nada porque no está ahí escrito?

Me da ternurilla ver las primeras versiones de los personajes pero he de decir que este problema da mucho juego (en muchos sentidos) estos días.

The opacity of academic prose arises from the epistemological imperative to operationalize disciplinary jargon, facilitating intra-specialized discourse while obfuscating heterogenous interpretive accessibility and perpetuating a recursive dialectic of erudition and exclusion.

¡El tiempo corre! ⏳ Tienes hasta el 20 de septiembre para registrar tu proyecto en el Mejor Espacio de Transformación Educativa. 🚀🌟 No dejes pasar esta oportunidad única. ¡Apúntate y compite por la Peonza! 🏆📲👇 #PIE24 #InnovaciónEducativa docs.google.com/forms/d/e/1FAI…

Estoy en un grupo de Facebook de profesores sobre el uso de chatGPT. Es pura poesía ver alternarse las consultas de "cómo rastrear si mis alumnos lo usan para poder suspenderlos" y de "cómo lo uso para no corregir".

Gisèle Pelicot está haciendo más por la desestigmatización de la víctima de una violación de lo que nunca jamás nadie consiguió. Gracias, señora maravillosa.

Si cuando repites es porque tu desfase es de dos o tres cursos, ¿quizás lleva 2 o 3 cursos sin lograr ni entender ya nada? ¿quizás hace 2 o 3 cursos que tenía que haberse intervenido? Si repite, hemos llegado tarde.

Convocatoria de listas de Profesorado Sustituto Interino en Ciencias de la Computación, en Universidad Granada tanto en Granda como en Ceuta. Granada: serviciopdi.ugr.es/contratado/con… Ceuta: serviciopdi.ugr.es/contratado/con…

"A ver quién denuncia a un profesor" 🥹