Für mich zeigt diese Leistung eindrücklich: Wir lösen das Problem der sinkenden Lesekompetenz nicht mit noch mehr Druck und Übungszeiten, die die Kinder nicht in ihren Bedürfnissen und Lebenswirklichkeiten abholen. /8

Lieber عبدالعزيز الظفيري, hatten Sie diesen guten Schritt zur Schuldigitalisierung kurz vor der Wahl noch durch das Parlament bekommen? Liebe Senatsverwaltung für Bildung, Jugend und Familie, lieber Torsten Kuehne, setzen Sie als neue Leitung den Plan einer 1:1 Ausstattung nach Bremer Vorbild fort? tagesspiegel.de/berlin/20-mill…

Wann fängt Berlin an, über moderne und gute Fortbildungsformate nachzudenken, Senatsverwaltung für Bildung, Jugend und Familie ?

Zwei Phasen des Schrifterwerbs braucht es dennoch: In der ersten geht es um das Schreiben mit dem Stift und in der zweiten um das Schreiben mit der Tastatur. Deshalb ist es so wichtig, die Stiftphase nicht mit der Unterteilung in Druck- und Schreibschrift zu verkomplizieren.

Wahre Worte. Zum Glück setzt sich das Institut für zeitgemäße Prüfungskultur @pruefungskultur seit längerer Zeit für eine andere Prüfungspraxis ein. Die Konzepte sind da, man muss sie nur zügig umsetzen.

Wenn die heutige Senatorin in ihrer Tätigkeit als Schulleitung an die Grenzen des Systems gestoßen ist, wenn sie mehr wollte, als das System zuließ (einschließlich Eintrag in ihre Personalakte), scheint mir das ein guter Ausgangspunkt dafür, dass sich etwas verändert.

Wenn Schulentwicklung von außen mittels Datenerhebung gefördert werden soll, entstehen kontraproduktive Effekte: Die Schulgemeinschaft gerät unter Druck und man versucht Leistungen durch optimierten Unterricht zu simulieren. Und alles nur, um zu erfahren, was man ohnehin weiß.

Gute Schulen beziehen ihre Legitimation aus dem Lernen, nicht aus dem Prüfen. (Habe den Satz 2016 fürs Das Magazin mal aufgeschrieben aber wieder vergessen.)

We cannot preach that ALL students can learn math when we still teach in a way that makes learning math inaccessible to ALL. (I mean, I guess we can. It's just not going to change anything.) An incomplete collection of 🔟 upgrades we need in math education. 🧵1⃣-🔟

Komm, wir machen es etwas einfacher Henning Tillmann und zwar als Multiple Choice: Was denkt ihr, wieviel Geld für die Nationale Bildungsplattform #NBP veranschlagt sind? Kernfunktionen: - erweiterte Linkliste mit Suchfunktion zu Lerninhalten - Wallet, z. B. für sein Zeugnis

Help #teachers to talk about #teaching & #learning. eduwells.com/2023/09/10/hel… #edChat #edTech #EdChatNZ

Liebes Mercator-Institut Mercator-Institut, das vielversprechende Projekt zur Entwicklung eines Referenzwortschatzes für die Schule hat das Ende seiner Projektlaufzeit erreicht. Ist es möglich, auf die als Projektziel angegebene Web-Anwendung zuzugreifen? Gern auch als Beta-Test.

.Lars Mecklenburg spricht im Interview mit dem Deutschlandfunk über eine neue Lern- und Prüfungskultur und warum unangekündigte Prüfungen aus der Zeit gefallene Relikte einer musealen Schule sind. @pruefungskultur open.spotify.com/episode/038CmZ…