Fa quatre anys que faig temes d'educació (!!!!) i em segueix al•lucinant la bel•ligerància, el to maleducat i les formes amb què s'expressa gent del sector. Per sort, són pocs, però són i fa molta llàstima. Au, ja ho he dit.

Gracias a las facilidades y el apoyo de @EuropaIntSchool para organizar el torneo y a Gemma Querol, @CBuenafuentes y Ángel J. Gallego por todo el esfuerzo que han hecho para qie salga adelante. Mil gracias a @LletresUAB por acoger el evento.

Ni tota la innovació pedagògica és fum neoliberal ni tothom que qüestiona la innovació en educació és un dinosaure gandul i immobilista. Des del respecte es pot debatre... penso.

Acaba de publicar una foto instagram.com/p/CbevBrUIa4l/…

Ayer mi hija me preguntó qué era perrear. No estaba preparado. Pensaba que venía antes lo de los Reyes Magos.

Veo urgente incorporarlo a mi colegio.

¡Qué bien nos lo pasamos en el Torneo Gramatical! @GrOC__ @IALA2019_ @CBuenafuentes Germán Cánovas Pensando ya en la segunda edición 🚀🚀 instagram.com/p/CbkOBzxMpMb/…

Ejercicios autocorregibles como los del #TorneoGramatical en Socrative Student: Sala ANALISISINVERSOLPF Sala PARESMINIMOSLPF

Ejercicios autocorregibles como los del #TorneoGramatical en Socrative Student: b.socrative.com/login/student/ Sala ANALISISINVERSOLPF Sala PARESMINIMOSLPF #analisisinverso #paresminimos #pau2022

Me dice una chica a la que ayudo con Lengua en un audio que cómo va a analizar “Llueve” a secas. Que eso no es una frase. Que si tendría que cambiarla por “Aquí está lloviendo”, “Llueve mucho” o “Ahora sí que llueve”. Llamando 📞☎️📲 Llamando a los davidsonianos 📞☎️📲

🎥 Vídeo resumen de las Olimpiadas de Gramática y Lingüística, organizadas por @GrOC__ y coordinadas por @edita_gu, @CBuenafuentes Germán Cánovas y Docentilla. ¡Repetiremos el curso que viene! instagram.com/tv/Cc-Ahldg1-T…

Aquesta setmana hem acollit 50 alumnes del programa ERASMUS +. Convivència de joves europeus de la mateixa edat en anglès. Els nostres han preparat tours, danses, festes, paelles, activitats del tema que tractaven, etc. De les coses més boniques que he viscut en educació.

Objetivo conseguido 🙌. Y no porque les molase, sino porque han entendido lo que hace años les repetimos hasta la saciedad. Etiquetaje, un poquito; reflexión morfosintáctica,¡ mucha! Lástima que se acabe el curso 🤪. Ángel J. Gallego Germán Cánovas Núria Turull #paresmínimos

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a. Soy trabajador. b. Soy un trabajador.

Primera sesión del curso @GrOC__ ICE de la UAB sobre los glosarios de RAE-ASALE e IEC. En acción, @edita_gu.

15 especialistas de la EvAU de Lengua y Literatura castellana hemos preparado un escrito en el que pedimos al Ministerio que retire su reforma y que se siente a hablar con comunidades y Universidades. Si os parece bien lo que decimos, apoyadnos, por favor chng.it/8K2Yshqw

1325 firmas en estos momentos. Cuantas más, mejor.

🚨HILO GTG🚨 #hilogtg ➡️ ADVERBIO DE FOCO *⃣*⃣ GTG (p.16) 📁 DEFINICIÓN Un *adverbio de foco* (AdF) enfatiza (focaliza) unidades que se interpretan como información nueva (foco). Ejs.: apenas, casi, específicamente, incluso, no, sí, solo, también, tampoco, hasta, etc.

🚨HILO GTG🚨 #hilogtg ➡️ ALOMORFO *⃣*⃣ GTG (p.31) 📁 DEFINICIÓN Variante de un morfema (raíz o afijo) determinada, normalmente, por el contexto en que aparece; a veces se utilizan los términos "raíz o sufijo alternante". Es una noción análoga a la de "alófono" en fonética.