Anna Serra Puntí
@annaspunt
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26-02-2015 21:29:40
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"... recuerde que "no hay tiempo para dar y utilizar la retroalimentación" significa en realidad "no hay tiempo para provocar el aprendizaje." Grant Wiggins vía Domingo Chica Pardo ⤵️
"Como afirmaron Sweller, Ayers y Kalyuga "Sin el conocimiento de los procesos cognitivos humanos, el diseño instruccional es ciego". Este es un problema real. Muchos diseñan la enseñanza sin comprender el procesamiento de la memoria." Blake Harvard theeffortfuleducator.com/2025/02/10/obs…
📆 Práctica espaciada Cuanto más cerca estamos de olvidar una información (antes de que desaparezca por completo de nuestro cerebro), más probable es que nos resulte beneficioso volver a repasarla. InnerDrive innerdrive.co.uk/blog/spacing-y…
L’alumnat de S4 del nostre centre estan duent a terme un projecte TUtòpic anomenat “Tracta’m bé”, que combina l’aprenentatge per projectes amb el servei a la comunitat. #avuixdemà #TUtopia #APS OsonaVoluntariat Us convidem a llegir la notícia ⤵️ vic.fedac.cat/tractam-be-lap…
Vic Medi Ambient FEDAC Vic Ajuntament de Vic Vic Ciutadania Barri Vic Nord Vic Educació Franquesabet Ester Coma Albert Castells Vilalta EscolesXESC Aprenentatge Servei Viure la natura, entendre-la, implicar-te per finalment, ser natura, són pràctiques TUtòpiques del nostre PROjecte educatiu. I que millor que posar-les en pràctica en Comunitat, oberts a l'entorn! Gràcies! #TUtopia #UnRetoUnHecho
Cuando evocamos información tras un periodo de olvido parcial, nuestro cerebro emprende un proceso de reconstrucción más esforzado que, en realidad, refuerza el rastro de memoria a largo plazo. Carl Hendrick carlhendrick.substack.com/p/making-retri…