Avui membres del grup AvaluarPerAprendre visitem l’escola Escola La Immaculada per compartir idees i inspirar-nos de les bones pràctiques que s’hi duen a terme.

Gràcies Dimas Fàbregas Gomis i tot l’equip per l’acollida i predisposició a obrir-nos les portes i compartir per avançar plegats.

La XdC ha aplegat, des de fa 23 anys, docents de tot Catalunya amb voluntat de repensar els processos d’ensenyament i aprenentatge en els seus centres, per mitjà de la formació entre iguals i en xarxa. Enguany la jornada final serà el 29J. Inscriu-t'hi! sites.google.com/xtec.cat/23-jo…

Tenemos que aceptar que el aprendizaje es la adquisición de esquemas cada vez más sólidos e interconectados, creados por la acumulación de ideas y procedimientos singulares.
Juan (el del blog) Fernández
investigaciondocente.com/2023/11/11/la-…

Abans d'oferir retroalimentació a un docent o a un alumne, hauríem de reflexionar quin és el millor moment per fer-ho.
Rebeca Anijovich

🟢El fresc efervescent
Eina per explorar conceptes i fer emergir representacions.
Via Roger Fusté

No té sentit esperar que quan l’alumnat resol problemes, ho faci bé a la primera, per molt bé que s’hagi ensenyat com fer-ho. El veritable problema didàctic resideix a com ajudar cada alumne perquè sigui capaç de regular les dificultats amb les quals es troba.
Neus Sanmarti

🟢Protocol de retrospectiva

🟢Acompanyar per avaluar

🟢Bastides de suport
L’avaluació, com a procés, és una bastida per a l’aprenentatge. L’avaluació en si mateixa és una bastida personal i material.
Departament d'Educació
educacio.gencat.cat/ca/departament…

🟢Pensament metacognitiu

🟢4 Estratègies per superar la sobrecàrrega cognitiva de l'alumnat

'El aprendizaje es resultado de lo que el alumno hace y piensa y solo de lo que el alumno hace y piensa. El profesor solo puede promover el aprendizaje influyendo sobre lo que el alumno hace y piensa.' Herbert A. Simon

🟢Principis de Rosenshine per a un ensenyament eficaç
▫️Comença la sessió revisant els aprenentatges previs
▫️Proporciona molts exemples
▫️Pregunta i revisa la comprensió
▫️Presenta el nou contingut poc a poc
▫️Limita la quantitat de contingut que l'alumnat rep a la vegada

En les dinàmiques grupals cal tenir en compte un espai individual a fi de:
Extraure idees
Adonar-se de les coincidències
Neutralitzar actituds egocèntriques i negatives
Aconseguir que tothom se senti interpel·lat i pugui dir la seva
Olga Esteve Xarxa de Competències
youtube.com/live/Pvj9bcdXS…

🟢Penses que l’avaluació condiciona què i com s’aprèn?
A l' Escola d'Estiu de Rosa Sensat curs revisarem com es generen les condicions necessàries perquè l’alumnat es pugui autoavaluar-regular al llarg d’un procés d’ensenyament-aprenentatge.
#59aEE
rosasensat.org/producte/com-a…

'La forma de evaluar desvela el concepto que el docente tiene de lo que es enseñar y aprender. No sólo de qué es lo que el aprendiz tiene que asimilar sino de la forma en que el profesor puede ayudarle a hacerlo.' M.A. Santos Guerra

▪️No se puede soñar con un aprendizaje sin obstáculos.
▪️Adquirir un conocimiento supone siempre cambiar otro conocimiento. No es fácil asimilar que lo que aprendemos está destinado a ser cambiado desde el momento en el que lo adquirimos.
M.A.Santos Guerra
mas.laopiniondemalaga.es/blog/eladarve/…

'El aprendizaje superficial consiste en conocer los datos sobre un tema, mientras que el aprendizaje profundo ocurre cuando sabemos cómo relacionar, unir y extender este conocimiento.'
Juan (el del blog) Fernández
investigaciondocente.com/2019/11/21/mel…

David Donat Marc Beltran Minoves AvaluarPerAprendre @RosaSensat Hola David, muchas gracias por tus palabras. Con permiso de Marc, te adjunto el texto que escribí (hace unos cuantos años ya 😅) que recoge aquella presentación en @RosaSensat

Ahí encontrarás muchas referencias sobre evaluación 👇
carlosmagro.wordpress.com/2016/12/01/eva…

¿Somos conscientes del poder de la evaluación?
¿Sabemos cuáles son las consecuencias pretendidas de la evaluación? ¿Somos conscientes de sus consecuencias no pretendidas?
¿Quién debe participar en el diseño de la evaluación?
¿Quién debe evaluar?
Carlos Magro
carlosmagro.wordpress.com/2016/12/01/eva…