À l’ère de l’#IAg, un même texte peut se réinventer à l’infini — comment former les #apprenants à interpréter plutôt qu’à simplement croire ? Une réflexion essentielle tirée de “Apprendre à interpréter à l’ère de l’IAg : l’école des points de vue 👉 ” buff.ly/Nbgw4ex

Les troubles DYS & TND restent invisibles, mais leurs impacts sont réels. Avec PodcastDYS, Université Lyon 1 donne la parole à celles et ceux qui vivent, enseignent et accompagnent ces réalités au quotidien. À découvrir pour mieux comprendre et mieux inclure. 🔗 buff.ly/lThgE6K

Concevoir un cours, ça ne s’improvise pas. 📘 L’Aide-mémoire de Université de Lausanne – Design pédagogique synthétise les éléments clés à prendre en compte pour accompagner la conception des enseignements. 👉 buff.ly/8fjkOY3 #DesignPédagogique #Enseignement #Formation

📖 Un peu de lecture pendant les vacances. Perceptions d’enseignants et d’étudiants relatives au #plagiat : causes, attentes, connaissances et pratiques à l’université. Un article d’Alain Cadieux, à découvrir dans la revue RIPES. 🔗 buff.ly/eo4hNUw #IntégritéAcadémique

📖 Un peu de lecture. Tricher à l’université avant et pendant la pandémie de COVID-19 Un éclairage précieux sur l’évolution des pratiques de triche à l’université. Article d’A. Diallo et al., dans la revue RIPES. 🔗 buff.ly/4aDtgBe

🤖 IA & enseignements: un Livre blanc pour explorer les possibles définitions, enjeux, retours d’usage et cas concrets pour penser la place de l’IAg dans les apprentissages universitaires. 📘Enseigner avec l’IA générative à l’Université Université de Caen Normandie 🔗 buff.ly/yeGU6hR

🤖 MOOC – Comprendre IAg - Quels sont ses usages, ses limites et ses risques ? En 10 thématiques sociétales, scientifiques et culturelles, explorez l’IA et ses perspectives avec les experts d’EFELIA-MIAI et de l’Université Grenoble Alpes 🎓 buff.ly/cfJqAoV #MOOC #culturenumérique

📘 Conseil de lecture : Aide-mémoire – Design pédagogique (CSE) Un support synthétique pour accompagner la conception des enseignements. Ouvrage de référence disponible gratuitement en Open Access Université de Lausanne. #DesignPédagogique #IngénieriePédagogique buff.ly/8fjkOY3

🎓 Atelier expert | Modèle SAMR & hybridation. Comment enrichir un cours en présentiel grâce au numérique ? 🧭 SAMR comme boussole, Laurillard comme compas, pour une hybridation pédagogique progressive. 📅 27/01/26 – 17h 👉 Programme & inscription : buff.ly/44ldNhc

🔎 Hybridation : au-delà de Hy-Sup. Hy-Sup (2012) a structuré les dispositifs hybrides. 👉 Aujourd’hui, des cadres actualisés sont nécessaires pour comprendre les usages enseignants–étudiants. 🔗 buff.ly/FHJeDy4

🔎 AgilHybrid a renforcé l’hybridation des enseignements à Université de Montpellier (équipes, équipements, pédagogie, numérique). 👉 Pour mieux comprendre l’hybridation des cours, les pratiques et les ressources à l’UM, renseignez-vous ici : 🔗 buff.ly/FHJeDy4 #Hybridation

▶️Vos élèves peu actifs ? Envie de collaboratif, d’hybridation efficace et d’évaluer autrement ? 👉 Cette conférence, inspirée de la #classe_renversée, est faite pour vous. 🎤 Jean-Charles Cailliez 📍Journée PédagoN’UM 2023 Université de Montpellier 👉 buff.ly/EHMmm6k #Hybridation

🤖 Université de Montpellier forme aux IA génératives Avec le module GenIA l’UM – les fondamentaux, l’UM accompagne étudiants, enseignants et personnels dans la compréhension et l’usage critique et responsable des intelligences artificielles génératives. #IAg #TransformationPédagogique

🔁 Continuer avec Wooflash à l’Université de Montpellier Introduit avec FlexiEval 🔗buff.ly/V0oaGyC, Wooflash soutient l’auto-évaluation, l’engagement étudiant et des apprentissages plus actifs. 👉 Intégré à Moodle et à l’ENT, en lien avec l’#APC

🧩 Créer un cours hybride avec l’ABC-LD .📅 10 mars | ⏰ 17h–18h30 Découvrez l’ABC Learning Design (UCL) pour scénariser vos cours hybrides avec Wooflash 👉 Canevas, catégories d’apprentissage et mise en pratique immédiate. 🔗 buff.ly/JRvapvd #ABC_LD #Hybridation

🔔 Petit rappel : Université de Montpellier s’est dotée de 7 principes pour l’usage de l’IA dans la formation. 👉 Un cadre de référence pour des usages responsables, éthiques et pédagogiques de l’IA. 🔗 buff.ly/tZMvRyy #IA #PédagogieNumérique #NumériqueResponsable

📘 Conseil de lecture : OECD Digital Education Outlook 2026 : passer d’une IAg « oracle » à une IAg « socratique ». 👉 Sans objectif pédagogique clair, l’IAg peut aider à “réussir” une tâche… sans que l’étudiant n’apprenne réellement. #IAg #Éducation buff.ly/d34QAkK

📣 Webinaire : L’évaluation par les pairs en pratique 📅 19/02 à 11h30 REX @Umontpellier : deux enseignantes présentent leurs usages de ChallengeMe dans #PairsIA, projet financé par la Région Occitanie. Feedback, esprit critique et IA... 🔗 buff.ly/MjV7S6n