Me impresiona la valentía de quienes lanzan semejantes comentarios a personas que no conocen, unida a la de sugerir que una persona de 1 a 4 años no tiene capacidad de tomar decisiones adecuadas a su edad. No considerar a los niños personas es sintoma inequívoco de autoritarismo.

Vaya viajecito 2025. Gracias por la compañía. Por un 2026 lleno de salud y camino, hacia dentro y hacia fuera.

Nunca he sabido por qué decidí ser maestra, a diferencia de muchas, no recuerdo qué fue lo que me impulsó. Ya de mayor descubrí las Misiones Pedagógicas, y creo que a esa fascinación que me han provocado siempre proyectos culturales como este es a lo que otras llaman "vocación".

Un ejercicio pedagógico que recomiendo para el 2026 es escapar a la comodidad de vivir en una cámara de eco. Hay que leer y escuchar a voces diversas, que no opinan, sino que investigan, escriben, divulgan sobre educación. Esto también y sobre todo, es defender el conocimiento.

A esto me refiero cuando hablo de que no todas las críticas al imperativo innovador vienen del mismo lado, y que no todos los posicionamientos políticos son los mismos. "Neomonja totalitaria" me llama un señor que se considera defensor del derecho a la educación. Como yo.

Recomiendo a todo aquel que no puede evitar caer en la falacia ad hominem, e insultar a diestro y siniestro como forma de argumentación en cualquier debate, que practique una metodología fantástica y que funciona estupendamente: el ABA. Aprendizaje Basado en el Autocontrol.

Me repatea el término "metodologías activas" porque induce a teorizaciones erróneas, pero como maestra opino que si no aprenden a leer ni a escribir es porque no les enseñamos, no porque usemos ABP o cualquier otro. Un método clásico mal aplicado también obtiene malos resultados.

Si mi directora pudiera elegir a los docentes del centro, viviríamos en una cámara de eco preciosa, el proyecto educativo no hubiera estado sometido a crítica y no sería ni la mitad de interesante porque no habríamos tenido que validar nada con nadie. levante-emv.com/comunitat-vale…

Los niños ricos deben portarse mejor, porque los Reyes Magos les traen más regalos, igual que sus papás y mamás han debido esforzarse más, porque obtienen mayores salarios🤷🏾‍♀️ eldiariodelaeducacion.com/2026/01/05/iro…

Tres propuestas para reflexionar sobre la educación libre y acorde a los ritmos intrínsecos de cada individuo, alejándole de todo lo que pueda contaminarle, creando un espacio al margen del sistema libre de condicionantes externos, para que el individuo se desarrolle en plenitud.

A diario en el cole me maravillo con la capacidad infantil de aprender a organizarse y apoyarse mutuamente. Las relaciones que se tejen son diferentes a las que surgen en parques o extraescolares. La escuela es vital para aprender a colectivizar las desigualdades y confrontarlas.

"Esto debería enseñarse en la escuela para la vida adulta". Lo hemos escuchado esto mil veces referido a economía, burocracia, empleo o gestión emocional, pero cuando se trata de autogestión, antirracismo, feminismos, anticapacitismo, ¿eso cuándo se supone que se debe aprender?

"Y así estarían trabajando la ortografía sin darse cuenta", dice una maestra-influencer en IG. Pensar que se trata de engañar al alumnado para que cedan a hacer algo es una falta de respeto al alumnado mismo y a la tarea docente. Educar es precisamente lograr que se den cuenta.

Abordar los debates educativos con la pretensión de que alguien los tiene que ganar es tan ajustado como abordar los actos educativos con la pretensión de que alguien se tiene que llevar un premio. Es la muerte de la pedagogía, y sin pedagogía, en educación, solo quedan egos.

La escuela publica no se debería elegir: se debería decidir.

¿Escuelas que se consumen o escuelas que se habitan? Escribo sobre la construcción de la escuela como servicio o como comunidad en la cuenta atrás para el proceso de matriculación💜🔥