The 11th Congress of the European Society for Research in Mathematics Education (CERME11) will be held in Utrecht, the Netherlands, from the 6th to 10th of February 2019.

Registration for #CERME11 is now open! Registration dates and fees can be found on our website cerme11.org . CERME11 will be held in different locations in the city of Utrecht, The Netherlands from 6-10 February 2019.

Opening keynote at #RME6: Moving from Disowning to Owning Realistic Mathematics Education with Frank Eade and David Webb blog.mathed.net/2018/09/rme-6-…

More from #RME6: Marja van den Heuvel-Panhuizen and Michiel Veldhuis describing the "Beyond Flatland" project and how models like the balance models "reactivate" students' concepts of equality.

Voor concrete vraagstukken op het terrein van spelend en onderzoekend leren zijn Hogeschool iPabo en de Vrije Universiteit van Amsterdam op zoek naar twee promovendi. Voor meer informatie: ipabo.nl/vacatures/

Registration for #CERME11 is now closed. We reached 850 participants in the beginning of last week. We now operate with a waiting list, with priority for people with papers or other responsibilities. The YERME-day is also full.

31 januari & 1 februari is de jaarlijkse Panama-conferentie Rekenen-wiskunde DOEN! Schuif aan bij inspirerende en leerzame werkgroepen en lezingen over leren en onderwijzen van rekenen-wiskunde in het PO. Bekijk het programma of lees meer over deelnemen. panamaconferentie.sites.uu.nl

Carolien Duijzer et al. in Educational Psychology Review: Embodied Learning Environments for Graphing Motion: a Systematic Literature Review rdcu.be/boppM

Something else for the weekend..... Have a coffee this weekend and read this... cambridgemaths.org/Images/espress…

Vandaag in de JSW van mei een mooi positief artikel over rekenen-wiskunde #demoeitewaardomtelezen! jsw-online.nl/homepage/deze-…

Finally published! Supporting primary school teachers’ classroom assessment in mathematics education: effects on student achievement link.springer.com/article/10.100…

#mdpieducation Insights Chinese Primary Mathematics Teachers Gained into their Students’ Learning from Using Classroom Assessment Techniques mdpi.com/2227-7102/9/2/… MDPI

Developing algebraic reasoning in primary school using a hanging mobile as a learning supportive tool / El desarrollo del razonamiento algebraico en educación primaria utilizando una balanza como herramienta de apoyo tandfonline.com/doi/full/10.10…

Vul in: De NVORWO werkt aan een onderzoeksagenda voor de toekomst van het reken-wiskundeonderwijs. We inventariseren met een vragenlijst: nvorwo.nl/vragenlijst-on….

Tegen welke problemen loop jij aan in het huidige rekenonderwijs? Wat zou onderzoek daarin kunnen betekenen? elbd.sites.uu.nl/2019/09/10/nvo… NVORWO

Wiskundige en expert ‘complexe systemen’ @BSlagter maakt het #coronavirus inzichtelijk met zijn berekeningen en legt uit wat we echt moeten doen als we niet een tweede piek besmettingen willen. “Op slot was de enige optie, want wat maakt ons anders dan Italië?” #Op1

Ben je opleider rekenen-wiskunde aan een lerarenopleiding basisonderwijs? En heb je behoefte aan gerichte ondersteuning en scholing? Dan is de verdiepingscursus (beginnende) opleiders rekenen-wiskunde misschien wel een uitkomst! Meer informatie: bit.ly/2SZs0WW

Teachers' use of descriptive assessment in primary school mathematics education in Iran mdpi.com/2227-7102/11/3…

In de nieuwe kennisbundel 'Leer ze rekenen' (verschijnt in januari) lees je de belangrijkste bevindingen over reken-wiskundeonderwijs in het PO. In dit webinar geeft lector Ronald Keijzer vast een voorproefje! didactiefonline.nl/video/webinar-… #rekenen #basisonderwijs

Projectleider of onderzoeker #taal en #rekenen op een roc en ook nieuwsgierig naar wat jullie taal- en rekendocenten doen aan evaluatie in de klas? Wijs ze op onze vragenlijst en wij sturen jullie een terugkoppeling op roc-niveau. Zie ecbo.nl/2017/11/07/op-…